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2026年学校少先队辅导员工作计划模版

2026年，本校少先队工作将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，围绕“思想引领系统化、组织建设规范化、实践活动品牌化、队伍培养专业化、家校协同一体化”五大目标，结合本校实际情况，制定以下具体工作计划：

一、深化思想引领，厚植红色基因

以“传承红色血脉·争做时代新人”为主线，结合2026年重要时间节点（如中国共产党成立105周年、抗日战争胜利81周年、红军长征胜利90周年等），系统设计分年级思想教育内容，构建“日常渗透+主题强化+实践感悟”的三维教育体系。

1.分层开展主题教育

低年级（1-2年级）侧重“童眼看党”启蒙教育，通过“红色故事小广播”“党旗国旗队旗知识小课堂”等活动，每周一利用晨读时间由辅导员或优秀队员讲述革命小英雄故事（如王二小、小萝卜头），结合美术课开展“我画红色符号”活动，用简笔画绘制党旗、党徽、红领巾等图案，建立“红色记忆成长册”。

中年级（3-4年级）开展“红色基因我传承”系列活动，每学期组织2次“行走的思政课”，春季赴本地革命纪念馆开展“文物里的故事”研学，通过观察老照片、旧军帽等文物，撰写200字“文物解说词”；秋季联合语文组举办“红色书信诵读会”，选取《赵一曼给儿子的信》《左权给妻子的信》等经典家书，组织队员分组诵读并分享感悟。

高年级（5-6年级）实施“新时代小先锋”培育计划，组建“红领巾宣讲团”，每学期开展4场校内宣讲，内容涵盖“脱贫攻坚中的青年力量”“科技强国中的少年身影”等主题；结合“模拟政协”活动，引导队员关注社区治理、校园文明等问题，形成2-3份“红领巾提案”，推荐优秀提案参与区级“少年儿童模拟政协”展示。

2.创新理论学习载体

依托“红领巾爱学习”网上主题队课，将其纳入每周二下午的少先队活动课，要求各中队每周固定1课时集中学习，辅导员同步做好笔记并记录队员讨论要点。开发“红色微课”资源包，由大队部牵头，组织党员教师、退休老党员录制5-10分钟微视频，内容包括“党史上的今天”“家乡的红色地标”等，通过校园电视台每周五播放，鼓励队员观看后在“红领巾留言墙”书写感悟。

二、规范组织建设，夯实育人根基

以《中国少年先锋队章程》为依据，从队籍管理、入队程序、阵地建设三方面入手，构建“制度健全、流程清晰、阵地育人”的组织建设体系。

1.严格规范队务管理

落实“全童分批入队”要求，修订《一年级预备队员培养方案》，将入队教育分为“队前准备（9月-10月）、考核评价（10月下旬）、集中入队（10月31日建队日）”三个阶段。队前教育阶段，通过“六个一”活动（学唱一首队歌、认一枚队徽、画一幅队旗、做一件好事、写一份入队申请、上一节队课）完成基础培养；考核评价采用“自评+互评+辅导员评”模式，设计《预备队员成长评价表》，从“知识掌握、行为表现、服务意识”三方面量化评分，达标率需达到85%以上方可入队。

加强队籍信息化管理，依托“全国少工委”队籍系统，安排大队委员专人负责，每学期初核对队员信息，确保“一人一档”；规范红领巾、队干部标志使用，每月开展1次“队容队貌检查”，检查结果纳入“优秀中队”评选。

2.强化阵地功能建设

升级改造大队室，增设“荣誉展示区”（陈列近三年获得的区级以上荣誉）、“活动策划区”（配备白板、资料夹供队干部讨论使用）、“成果展览区”（展示队员优秀实践作品），每周三下午向全体队员开放，由大队干部轮流担任“阵地管理员”。

优化中队角布置，制定《中队角建设指导手册》，明确“队旗队徽悬挂规范、争章园地更新频率（每月1次）、特色展示内容（结合中队特色活动）”等要求，每学期组织“最佳中队角”评选，优秀案例在校园公众号展示。

拓展新媒体阵地，运营“XX小学红领巾”微信公众号，设置“队课学习”“队员风采”“活动预告”三个固定栏目，每周推送2-3条内容，其中“队员风采”栏目重点展示优秀队员的成长故事、实践成果；建立“中队微信群”，由辅导员定期分享少先队活动资源，鼓励家长参与“亲子队课学习打卡”。

三、丰富实践活动，提升育人实效

坚持“实践育人”理念，围绕“劳动教育、科技创新、传统文化、社会服务”四大领域，设计“四季主题实践”活动，让队员在体验中成长。

1.春季：劳动赋能·活力成长

3月开展“劳动月”活动，低年级组织“我的书包我整理”“课桌小管家”比赛，通过叠书本、摆文具等环节培养自理能力；中年级承包校园“红领巾种植园”，分中队认领1块种植区，种植向日葵、青菜等作物，结合科学课学习植物生长周期，记录《种植观察日记》；高年级走进社区，与物业合作开展“楼道美化行动”，清理小广告、绘制文明标语，活动后撰写《劳动体验报告》。

4月结合世界地球日，开展“变废为宝”创意大