我们的身体 教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）.docxVIP

我们的身体教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）

教材分析

本课选自教科版一年级上册科学第二单元开篇内容，是学生接触“人体认知”的入门课。教材紧扣低年级学生“直观感知、具象思维”的认知特点，以“身体外部特征”为切入点，通过观察、触摸、体验等活动，引导学生认识身体主要部位及基础功能，建立“身体各部分协同工作”的初步认知。

教材内容贴合新课标“核心素养导向”要求，侧重培养学生的观察能力、探究兴趣，以及对自身身体的关爱意识。编排上遵循“从整体到局部、从感知到认知”的逻辑，先引导学生整体感知身体外形，再聚焦眼、耳、口、鼻、手等关键部位，通过实践活动理解其功能，最终渗透“身体是一个统一整体”的简单概念，为后续学习“身体的结构与功能”奠定基础。

教学目标

学习理解目标

能准确说出身体主要外部部位的名称，包括头、颈、躯干、手臂、手、腿、脚，以及眼、耳、口、鼻等细节部位；能结合直观体验，描述眼、耳、口、鼻、手的基础功能，比如眼睛能看东西、耳朵能听声音等；初步建立“身体各部位有不同作用”的认知。

应用实践目标

能通过动手操作、小组合作等方式，验证眼、耳、口、鼻、手的功能，比如用眼睛区分不同颜色的卡片、用手感知物体的软硬；能在具体情境中，准确指出完成某一动作时用到的身体部位，比如跑步时用到腿和脚、写字时用到手和手臂；能主动参与课堂探究活动，清晰表达自己的发现与感受。

迁移创新目标

能结合生活经验，提出保护身体部位的简单方法，比如不用手揉眼睛、不把异物塞进耳朵；能将课堂中学到的身体认知，迁移到日常生活中，比如主动用眼睛观察身边的事物、用手帮助他人；初步形成“关爱自己身体”的意识，愿意主动探索身体的小秘密。

重点难点

教学重点

认识身体主要外部部位的名称及位置；理解眼、耳、口、鼻、手的基础功能；能结合具体活动，说出用到的身体部位。

教学难点

理解“身体各部位协同工作”的含义，比如吃饭时需要眼、手、口共同配合；能主动结合生活实际，提出保护身体的合理方法；在小组探究中，准确表达自己的发现与思考。

课堂导入

采用“小游戏+情境提问”的方式导入。首先，教师带领学生做“我说你指”的小游戏：“请大家跟着老师的指令，指出自己身体的一个部位——摸一摸你的小脸蛋，拉一拉你的小耳朵，挥一挥你的小手，跺一跺你的小脚。”待学生积极参与后，教师提问：“刚刚我们用到了身体的好多部位，大家知道这些部位都有什么名字吗？它们又能帮我们做什么呢？今天咱们就一起走进‘我们的身体’，揭开身体的小秘密。”

设计意图：通过简单有趣的小游戏，快速吸引学生注意力，激活学生对身体部位的已有认知；结合情境提问，自然引出本课学习主题，激发学生的探究兴趣。

探究新知

本环节拆分三个任务，贯穿“教-学-评”一体化理念，每个任务均包含“教师引导、学生探究、即时评价”三个环节。

任务一：认识身体的“大部件”

教：教师出示人体轮廓图，指着图中的部位逐一介绍：“这是头，是我们思考、戴帽子的部位；头下面连接的是颈，能帮我们转动头部；颈下面宽阔的部分是躯干，我们的心脏、肚子都在这儿；躯干两侧连接的是手臂，手臂末端是手；躯干下面连接的是腿，腿末端是脚。”介绍时，教师边说边用手触摸自己对应的部位，引导学生模仿。

学：学生对照自己的身体，跟着教师逐一认识头、颈、躯干、手臂、手、腿、脚，边摸边说部位名称；同桌之间互相检查，一人说出部位名称，另一人指出对应位置。

评：教师随机抽查学生，说出部位名称让学生指出位置，对准确指出的学生给予“小能手”贴纸奖励；对出现错误的学生，引导其他学生帮忙纠正，强化认知。

任务二：探秘眼、耳、口、鼻、手的“本领”

教：教师提出探究问题：“我们身体上有几个特别厉害的‘小帮手’——眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、小手，它们各自有什么本领呢？咱们分组来验证一下。”随后，为每组发放探究材料：不同颜色的卡片、小铃铛、糖果、有香味的花朵、软硬不同的积木。

学：学生分组开展探究活动：用眼睛观察卡片颜色，说说眼睛的本领；摇动小铃铛，用耳朵听声音，感知耳朵的作用；尝一尝糖果，知道嘴巴能尝味道；闻一闻花朵，了解鼻子能闻气味；摸一摸积木，感受小手能感知软硬、冷热。每组推选一名“小发言人”，记录小组发现。

评：各小组“小发言人”分享探究结果，教师引导其他学生补充；教师结合学生分享，总结眼、耳、口、鼻、手的功能，对表达清晰、发现准确的小组颁发“探究之星”小组奖；对探究过程中积极参与的学生，给予口头表扬。

任务三：发现身体的“协同密码”

教：教师播放学生吃饭、跑步、画画的短视频，提问：“大家看看视频里的小朋友在做什么？他们完成这些事情，只用了一个身体部位吗？”引导学生思考“身体部位协同工作”的含义。

学：学生结合视频内容和生活经验，分组讨论：“吃饭时需要用到哪些身体部位？”“画画时手和眼睛要怎么配合？”讨