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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读能力评价体系构建研究论文

摘要：本文以小学语文整本书阅读教学为研究对象，旨在探讨阅读策略与阅读能力评价体系的构建。通过分析当前小学语文整本书阅读教学的现状，提出相应的阅读策略，并构建一套科学、实用的阅读能力评价体系，以提高学生的阅读素养和综合能力。

关键词：小学语文；整本书阅读；阅读策略；阅读能力评价体系

一、背景分析

（一）当前小学语文整本书阅读教学的现状

1.学生阅读兴趣不足

在现代社会，电子产品的普及使得小学生面临着阅读兴趣缺失的问题。许多学生在阅读整本书时，缺乏耐心和兴趣，往往只关注故事情节，而忽略了文本的内涵和价值。这种现象导致学生对整本书的