我们的身体 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册教科版.docxVIP

我们的身体教学设计-2025-2026学年科学一年级上册教科版

教材分析

本课是教科版一年级上册科学第二单元的开篇内容，作为学生接触人体科学的入门课，承接开篇单元对“观察”技能的初步培养，同时为后续探究人体感官、身体运动等内容奠定基础。教材遵循低年级学生“直观感知—动手操作—初步认知”的认知规律，以学生熟悉的“身体”为探究载体，通过看图认部位、动手做观察、合作玩游戏等活动，引导学生主动发现身体的外部特征与基本功能。内容编排紧扣新课标核心素养要求，侧重培养学生的观察能力、探究兴趣，以及对自身身体的关爱意识，符合一年级学生具象思维为主、注意力持续时间短、喜欢互动体验的年龄特点。

教学目标

学习理解层面

能准确说出身体的八个以上外部主要部位名称；能简单描述眼、耳、手、脚这四个核心部位的基本作用；初步建立“身体各部位有不同功能”的认知。

应用实践层面

能通过摸一摸、看一看、听一听等直观方式，观察自己和同伴的身体部位；能在教师引导下，用简单的语言或动作表达身体部位的功能；能参与小组活动，完成“身体部位对应功能”的简单匹配任务。

迁移创新层面

能联系生活场景，说出至少三种保护身体部位的简单方法；能主动发现生活中身体各部位协调配合的实例（如吃饭、写字）；愿意主动和家人分享身体的小知识，养成关注自身健康的初步意识。

重点难点

教学重点

认识身体主要外部部位，理解眼、耳、手、脚的基本功能；掌握“观察身体部位”的简单方法，能主动参与探究活动。

教学难点

理解身体各部位之间的协调配合关系；将所学知识迁移到生活中，主动践行保护身体的行为；用清晰、完整的语言表达观察发现。

课堂导入

采用“猜谜互动+小游戏”双重导入方式，激发学生兴趣。首先出示谜语：“脑袋圆圆藏智慧，眼睛亮亮看世界，耳朵尖尖听声音，小手拍拍真能干，小脚跑跑带我行，这是我们的好朋友，天天陪伴不离身——打一身体部位集合”。待学生猜出“身体”后，紧接着开展“我说你指”小游戏：教师说出“鼻子”“嘴巴”“肩膀”等部位名称，学生快速用手指出自己对应部位，教师及时表扬指认准确、反应迅速的学生。游戏结束后提问：“我们的身体上还有哪些神奇的部位？它们都能帮我们做什么？今天咱们就一起走进身体的奇妙世界。”【设计意图：通过谜语唤醒学生对身体的已有认知，小游戏调动学生的身体感官与参与热情，快速聚焦课堂主题，契合低年级学生的学习特点。】

探究新知

本环节拆分三个递进式探究任务，贯穿“教-学-评”一体化理念，每个任务均包含教师引导、学生探究、即时评价三个环节。

任务一：认一认——身体的“小伙伴”都在哪

教：教师出示人体轮廓图（无部位标注），结合自身示范，逐一介绍“头部、颈部、胸部、腹部、手臂、手腕、手掌、手指、腿部、膝盖、脚踝、脚部”等部位，强调“颈部连接头部和身体”“手腕在手臂和手掌之间”等易混淆部位的区分要点。

学：学生对照自身，跟着教师逐一触摸、指认对应部位，边指边说出部位名称；同桌之间互相检查，一人说部位名称，另一人指认，完成后交换角色。

评：教师随机抽查学生指认情况，对能准确指认并说出名称的学生给予“小观察员”贴纸奖励；对指认有误的学生，引导同伴帮忙纠正，强化认知。

任务二：试一试——身体“小伙伴”的本领大

教：教师提出探究问题“这些身体部位能帮我们做什么？”，以“眼睛”为例，引导学生思考“没有眼睛我们能看到什么？”，并通过“闭眼摸文具”小实验，让学生直观感受眼睛“看东西”的功能；随后依次引导学生探究耳朵、手、脚的功能。

学：学生分组开展探究活动：一组用耳朵听教师播放的声音（鸟鸣、敲门声等），说出听到的内容；二组用手拿起不同形状的积木，描述手感和形状；三组用脚完成“走路、跳跃”动作，感受脚的作用。每组推选代表分享探究结果。

评：教师针对学生的分享进行评价，重点关注学生是否能清晰表达部位功能，对能用“眼睛能帮我看到黑板上的字”这类具体表述的学生给予肯定；同时引导其他学生补充，形成“部位+功能”的完整认知。

任务三：想一想——它们怎么一起“帮忙”

教：教师播放学生“吃饭”“写字”的短视频，提问“视频里的小朋友在做什么？用到了哪些身体部位？”，引导学生发现“吃饭需要手端碗、嘴咀嚼、眼睛看饭菜”“写字需要手握笔、眼睛看本子、身体坐端正”，进而理解“身体部位需要协调配合才能完成任务”。

学：学生结合自身经历，分组讨论“做什么事情需要多个身体部位一起帮忙”，并通过动作模仿展示讨论结果（如模仿跑步用到腿部、手臂、眼睛等部位）。

评：教师评价学生的讨论成果和动作模仿准确性，对能发现多个协调配合实例的小组颁发“最佳合作小组”奖状，强化“协调配合”的认知。

课堂练习

设计两项分层练习，兼顾基础巩固与能力提升，同步落实评价。

练习一：基础匹配——“部位找朋友”

教师出示两张卡片，一张标注身体部位（眼睛、耳朵、手、脚），另