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2025届江苏省苏州市八校联盟高三上学期第二次适应性检测语文试题

引言：把握方向，精准备考——从“八校联考”看高三语文冲刺阶段的核心要点

2025届江苏省苏州市八校联盟高三上学期第二次适应性检测已圆满结束。本次检测作为高三复习进程中的重要节点，不仅是对前期复习成效的一次全面检阅，更为后续的冲刺阶段指明了方向。试卷严格遵循最新高考语文命题理念，在题型稳定的基础上，注重考查学生的核心素养，强调思辨能力与语言运用能力的结合。本文将结合本次检测的命题特点，对各题型进行深度剖析，并提出针对性的备考建议，以期助力同学们在接下来的复习中有的放矢，高效提升。

一、论述类文本阅读：深耕逻辑，精准解码

论述类文本阅读是高考语文的开篇重镇，其考查的核心在于学生对复杂信息的筛选整合、对作者观点态度的准确把握以及对文本论证逻辑的深刻理解。

考查重点：本次检测的论述类文本选材兼具时代性与思辨性，可能涉及社会热点、文化传承、科技伦理等领域。题目设置上，注重对重要概念内涵的理解、对文本关键信息的定位与比对、对作者论证思路的梳理以及对文本观点的迁移应用。特别是对“论证结构”和“论证方法”的考查，要求学生不仅能“读进去”，更能“跳出来”审视文本的建构逻辑。

失分警示：学生在该模块常见的失分点包括：对抽象概念的理解停留在表面，未能结合上下文准确阐释；对选项与原文信息的细微差别辨析不清，易被“偷换概念”“以偏概全”“强加因果”等设误方式迷惑；对文本整体论证框架的把握能力不足，难以准确判断某一部分在全文中的作用。

备考策略：

1.强化文本细读：训练快速阅读与精准定位信息的能力，圈点勾划关键句（中心句、过渡句、总结句），理清段落间的逻辑关系。

2.提升逻辑思辨：学习常见的论证结构（总分、并列、递进、对比等）和论证方法（举例、道理论证、对比、比喻、因果等），培养对论证有效性的评估能力。

3.注重选项比对：将选项与原文信息进行逐字逐句的细致比对，特别关注范围、程度、时态、逻辑关系等修饰限制成分，识破干扰项。

二、实用类文本阅读：整合信息，学以致用

实用类文本阅读（含非连续性文本）侧重考查学生在真实语境中获取、整合、分析和应用信息的能力，强调文本的工具性和实践性。

考查重点：选材多来自新闻报道、调查报告、科普文章、政府文件等，内容贴近社会生活和科技发展。题型上，除了传统的选择题和简答题，可能会涉及图表解读、信息整合、概括要点、解决问题等。本次检测可能特别关注多则材料间的关联性分析，以及基于文本信息的合理推断与建议。

失分警示：学生常因信息筛选不全、要点概括不准、图表与文字信息转换能力弱、对材料间关系把握不到位而失分。此外，未能结合生活实际理解文本价值，也是失分的一个重要原因。

备考策略：

1.掌握阅读技巧：针对不同类型的实用文本，采用不同的阅读策略。如新闻注重导语和核心事实，报告注重数据和结论，图表注重标题、注释、数据变化趋势。

2.强化信息整合：训练从单则材料中提炼关键信息，从多则材料中比较异同、寻找联系、归纳共性的能力。学会使用“同中求异”“异中求同”的思维方法。

3.提升应用能力：关注文本的现实意义，思考文本信息如何指导实践，尝试基于文本提出自己的见解或解决方案，培养解决实际问题的意识。

三、文学类文本阅读：体悟意蕴，涵咏情韵

文学类文本阅读（小说、散文为主）是考查学生审美鉴赏能力和人文素养的核心载体，要求学生能感受形象、品味语言、领悟内涵、分析艺术手法。

考查重点：本次检测的文学类文本可能选取经典或具有时代感的作品，或关注个体命运与时代变迁，或展现人性光辉与复杂情感。考查点可能包括：人物形象的分析与概括、情节结构的梳理与作用分析、环境描写的作用、重要词句含义的理解、艺术手法的鉴赏（如象征、对比、伏笔、照应等）以及作品主题思想的探究。

失分警示：学生在该模块易出现的问题有：对人物形象的理解流于扁平化，未能深入挖掘其性格的复杂性；对情节的作用分析不全面，只关注表面而忽略其对人物、主题、结构的深层影响；对文学语言的精妙之处品味不足，难以准确阐释其表达效果；主题探究要么过于肤浅，要么脱离文本过度解读。

备考策略：

1.强化整体感知：阅读时投入情感，与文本对话，初步把握作品的情感基调与价值取向。

2.聚焦核心要素：深入分析人物的言行举止、心理活动，理解人物形象的典型意义；梳理情节发展脉络，把握其起承转合及戏剧冲突；关注环境描写对氛围营造、人物塑造和主题表达的作用。

3.品味语言艺术：关注关键词句、修辞手法、特殊句式，体会语言的形象性、情感性和哲理性，分析其在文中的具体含义和表达效果。

4.深化主题探究：在文本细读的基础上，结合时代背景、作者生平（若已知）及自身生活体验，多角度、有深度地探究作品的主题意蕴，但务必以文本为依据。

四、古诗文阅