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中年中职教师如何保持教学热情——基于扎根理论的质性研究.pdf

中年中职教师如何保持教学热情——基于扎根理论的质性研究.pdf

    摘要

    教学是教师的核心职责，教学热情则彰显其工作活力，对教学质量提升、师生互动

    加强及教师职业幸福感的增进至关重要。本研究基于教学热情学说，聚焦中年中职教师

    GT10

    群体，采用质性研究方法，通过对市职业中学位中年教师的案例分析，深入探

    讨其教学热情的表现特征、缺乏热情的原因以及维持热情的动力机制。基于扎根理论研

    究方法对研究资料进行深入阅读、分析比较和逐级编码，尝试从个体意义的问题进行解

    释和理解，以“个

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