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基于深度学习理念的湘美版小学美术“青花瓷”大单元教学设计研究

一、需求分析：明确问题、调研背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，核心素养导向的教学理念正逐步取代传统的知识本位教学模式。美术学科作为培养学生审美能力、文化理解力和创造性思维的重要载体，其教学方式亟需实现从“技能训练”向“意义建构”的转型。特别是在国家《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出“以大概念统整课程内容”“强化学科实践”“推进深度学习”的要求下，如何构建具有结构性、关联性和迁移性的美术大单元教学体系，已成为一线教师面临的关键课题。

湘教版小学美术教材（简称“湘美