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统编版语文四年级上册期中复习资料（知识清单）

四年级上册部编版语文期中复习资料

生字词积累

易读错生字

“跃：读yuè（四声），不读yào，如“跳跃”“飞跃。

“系”：表示“打结、捆绑时读jì，如“系鞋带”；表示“关联时读xì，如“关系”。

“降：表示“落下”时读jiàng，如“降落；表示“投降”时读xiáng，如“投降。

“少”：表示“数量少时读shǎo，如“少数”；表示“年纪轻时读shào，如“少年”。

“兴：表示“兴致、兴趣”时读xìng，如“高兴；表示“兴起、发动”时读xīng，如“兴奋。

（二）易写错生字

1.“茂”：下部是“戊（wù），不是“戍”（shù）或“戌（xū），中间没有一点，如“茂盛”“茂密。

2.“盛”：上部是“成”，不是“戌”，共11画，笔顺为“横、撇、横折钩、斜钩、撇、点、竖、横折、横、撇、点”，如“盛开”“丰盛。

3.“蒙”：共13画，中间是“冖”，不是“宀”，笔顺为“横、竖、竖、点、横撇/横钩、横、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺”，如“蒙蔽”“蒙古。

4.“虎”：第三画是“横钩”，不是“横折钩”，共8画，如“老虎爬山虎”。

5.“输：右边是“俞”，不是“喻”，注意先写“人”，再写“月刂”，如“输赢运输”。

（三）重点词语（听写+默写）

第一单元：笼罩、宽阔、薄雾、沸腾、横贯江面、风平浪静、水天相接、霎时、漫天卷地、恢复

第二单元：柔和、新鲜、修补、霸气、月明人静、闪闪烁烁、卜落卜落、催眠曲、甜甜蜜蜜、梦乡

第三单元：暮江吟、吟哦、题西林壁、庐山、缘分、投降、弯曲、叶柄、占领、蜗牛、枯萎

第四单元：助威、紧张、顽皮、故意、脖子、扑打、忙乱、大概、助威、无缘无故、重整旗鼓

二、句子专项

（一）修辞手法辨析

1.比喻：把一种事物比作另一种有相似点的事物，常用“像、好像、仿佛、似的等词。

例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（把“潮声”比作“闷雷）

2.拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感或语言。

例：沟水汩汩，很满意地响着。（“满意”是人的情感，赋予沟水人的特点）

3.设问：自问自答，故意先提出问题，再自己回答，引起读者注意和思考。

例：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（先提问“蟋蟀是否有好工具”，再回答“没有”）

4.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排成一串，增强表达效果。

例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个“是……的句式构成排比）

（二）重点句式转换

1.把字句→被字句：找准动作的执行者和承受者，将“把”前后的内容互换，“把换成“被”。

原句：我把作业写完了。

转换：作业被我写完了。

练习：小明把窗户擦干净了。→窗户被小明擦干净了。

2.陈述句→反问句：在句中加入“难道不怎么不”等反问词，句末加“吗呢”，句号改问号，保持句意不变。

原句：钱塘江大潮是天下奇观。

转换：钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？

练习：这是一只可爱的小猫。→这难道不是一只可爱的小猫吗？

3.直述句→转述句：去掉引号，冒号改逗号，第一人称“我我们”换成第三人称“他她”“他们她们”。

原句：妈妈说：“我今天要加班。

转换：妈妈说，她今天要加班。

练习：老师对小明说：“你要认真听讲。”→老师对小明说，他要认真听讲。

三、课文重点回顾

（一）必背课文（全文/片段）

1.《观潮》3-4自然段

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2.《暮江吟》（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（注释：“瑟瑟指碧绿色；“真珠”即“珍珠；“可怜”是“可爱的意思）

3.《题西林壁》（宋·苏轼）