17《海滨小城》表格式公开课一等奖创新教学设计与反思.docxVIP

17《海滨小城》表格式公开课一等奖创新教学设计与反思

教学设计

课题《海滨小城》设计教师

教学内容统编教材三年级上册第四单元祖国山河P79-P80

教材分析《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元第三课。本单元以“祖国河山为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。

《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。

学习目标1.认识“滨、鸥等11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“滨、灰等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。4.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

评价任务1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。2.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

学习过程（经历什么过程才能学会？）

教学环节教与学的核心活动（含核心问题、核心目标）对应素养评价要点（达成目标）

活动一一、谈话引入，激发兴趣。蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人！想去看看吗？课件出示相关图片，引导学生观赏。临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。课件出示相关图片，引导学生观赏。这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨。

谈话的形式引入课题，出示美丽的图片，使学生兴趣盎然地进入教学情景。

活动二二、初读课文，扫除障碍，了解大意。1.学生用自己喜欢的方式读课文，课件出示阅读要求：

（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。（2）自学文中的生字，理解字词。（3）课文的每个自然段讲了什么？2.小组交流，汇报发言，教师小结：

第1自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰色海鸥海滨。

注意读准前鼻音“滨”。第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：胳臂渔民注意多音字“臂在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀。第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：睬遍躺载靠。新词：遍地理睬躺着满载靠岸。注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。多音字“载：“满载”的“载读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。

第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰亚栽夏。新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。

第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢。

第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘舌音“除”。新词：除了、踩在。

第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：整洁。3.识记生字，写字指导

随文识字，在语境中认识生字，学生学习兴趣大增，灵活高效。

活动三三、学习第一段。

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文第1～3自然段，按要求学习。课件出示要求：

（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方

（2）再读标画：你看见了哪些景物从哪儿体会出美

（3）带着感情读出美。2.学生读句子，抓景物特点谈自己的体会。课件出示海上、海边的相关图片，引导学生观赏。（1）如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。“镀”是什么意思这里为什么用“镀①学生自由发言。②教师评议、小结：“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。

③指导朗读：金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来(自己练读，指名朗读)

（2）课件出示这里的孩子见得多了，都不