《演唱 打秋千》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册.docxVIP

《演唱打秋千》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册

一、教学背景

本课是第六单元《家乡的童谣》内一首以童年游戏为主题的童谣歌曲，旋律简洁明快、歌词通俗易懂，充满童真童趣。一年级下册学生对“打秋千”这一游戏具有丰富的生活经验，乐于参与游戏、模仿与演唱类活动，且已具备基础的自然演唱能力和简单节奏把控能力。歌曲贴合学生童年生活场景，歌词如“秋千荡呀荡，荡到蓝天上”，语言生动形象，易于学生理解与记忆，旋律起伏柔和，契合一年级学生的音域范围。本节课通过情境创设、趣味学唱、游戏互动、创意创编等环节，将童谣演唱与童年游戏融合，既落实演唱目标，又引导学生感受家乡童谣的韵味与童年生活的快乐，契合新课标“生活化育人、以美润心”的理念，符合一年级学生具象思维、爱玩乐学的年龄特点。

二、核心素养教学目标

审美感知：能准确感知歌曲欢快、活泼的情绪特点，辨别歌曲中四分音符、八分音符及切分节奏的差异，感受旋律起伏与打秋千动作的契合度，建立“童谣表现生活场景”的认知，体会家乡童谣的审美价值。

艺术表现：能用欢快、灵动的声音完整演唱歌曲，准确把握切分节奏的韵律感和旋律的起伏变化；能结合打秋千的游戏情境，模仿秋千摆动的动作完成歌曲表演，实现唱与动的协调融合。

创意实践：能围绕“打秋千”的游戏场景，为歌曲创编简单的肢体动作或伴唱音效（如秋千摆动的风声），在小组合作中设计童谣表演方案，激