第三单元 课题3 元素 教学设计.docVIP

第三单元课题3元素教学设计

一、教学目标

1.?知道元素的含义，了解物质是由元素组成的。

2.?初步认识化学反应前后元素的种类不变。

3.?知道地壳中和生物细胞中的元素含量

二、教学重难点

1.?元素概念。

2.?化学反应前后元素的种类不变。

三、学情分析

在教学方法上看，学生已经具备一定的生活经验，例如：0-9这10个数字可以组成无数的数字，构成数字的要素就是0123456789；简谱中的1234567几个音符可以组成不同的音乐，这7个音符就是音乐简谱的基本要素；通过26个英文字母组成无数的单词，这26个英文字母组成无数的单词，这26个英文字母就是构成单词的要素。这些要素就类似化学上的元素。由此联系到我们身边的物质，虽然形形色色，但都是由这100多种元素组成。这样类比，学生接受起来可能会容易一些。

从教学要求上看，元素的概念是教学的难点，它非常抽象，学生对元素是“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中“一类原子”这一定义感到非常的难理解。尽管是第一次讲到元素，但课题1中学生已经学习了分子、原子，并掌握了一个氧分子是由两个氧原子构成的。通过本课题的学习，学生可以通过元素的概念理解“一类原子的总称”，形成比较整体的认识阶段。只有掌握了元素的概念，才能进一步学习化学知识，才能对纵多繁杂的物质进行分类，最终实现对分类的物质进行系统研究。

学生主要的问题是死记硬背元素的定义而不能认识其含义；难以理解元素的概念，在实际应用中容易跟原子相混淆，搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”；另外还有一部分学生认为元素有个数；对常见的元素符号记忆不牢固，元素符号书写不规范。

四、课时安排

本课题计划2课时完成，本节课完成第1课时

五、教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

课堂引入：以图片导入，鸡蛋壳、贝壳、石灰石，它们的主要成分都是碳酸钙，碳酸钙是由哪些元素组成的?

【展示】生活中的元素

思考并感受元素就在我们身边。

创设情境，引出“课题3元素”?从生活中常见的元素出发，让学生感受元素就在我们周围。

【过渡】元素与我们的生活息息相关，本节课就让我们一起来学习元素。为了更好的了解什么元素，我们一起来完成下列的表格。

引导学生观察、比较，为形成元素的概念打下基础。

氢元素（H）

质子数核电荷数中子数核外电子数相对原子质量H-110H-212H-321

碳元素（C）

质子数核电荷数中子数核外电子数相对原子质量C-126C-1367C-14614

【总结】我们把质子数为1的一类氢原子（“同质不同中”）称为氢元素。把质子数为6的一类碳原子（“同质不同中”）称为碳元素。

聆听、思考、回答

【提问】那什么是元素？

思考、回答

【板书】一、元素

1.定义：质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。

聆听、思考

通过对比让学生知道什么是元素。

【提问】Mg、Mg2+属于同一种元素吗？

思考、回答

【讲解】Mg、Mg2+的质子数相同都为12，它们是同一种元素，只是原子所带的电荷不同，因此“同质不同电”属于同一种元素。

聆听、思考

【提问】不同种元素的本质区别是什么？

思考、回答

通过举例加深对元素概念的理解。

【总结】“同质不同中”的原子属于同一种元素，“同质不同电”的原子也属于同一种元素，因此元素的种类并没有取决于中子数和电子数，而是取决于质子数，不同元素的本质区别是质子数不同，即质子数决定元素的种类。

【板书】2.??不同元素的本质区别是：质子数决定元素的种类

聆听、思考

通过讲解让学生在对比中感悟元素的特点。

【辨析】质子数相同的粒子是同一种元素

思考、回答

【分析】氖原子，质子数等于10

甲烷分子，质子数等于10

氨分子，质子数等于10

水分子，质子数等于10

它们的质子数都相同，但它们不是一类原子，因此它们不是同一种元素。

【板书】3.?质子数相同的粒子不一定是同一种元素。

聆听、思考

培养学生分析问题和语言表达能力。

【交流讨论】在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？

S+O2?点燃??SO2??????2H2O2??MnO2??2H2O+O2↑

聆听、思考

分子改变，但元素和原子的种类均不变

培养学生的合作意识及对已学概念的分析、比较能力。

【展示】

【总结】在化学变化中：

①分子可以再分为原子，原子不可再分

②分子的种类一定发生改变

③原子的种类和个数不发生改变

④元素的种类不发生改变

聆听、思考

设计学生感兴趣的活动，借模型直观、形象，引导学生进行微观分析。

【展示】地壳中的元素含量（质量分数）

【提问】地壳中含量前四的元素是？

思考、回答

培养学生图标的能力，并从中获取自己想要的知识

【板书】二、地壳中的元素含量（质量分数）

1.?地壳中含量前四的