《学写传记》随堂创新导学案.docxVIP

《学写传记》同步创新导学案

一、学习目标

基础目标：了解传记（含小传）的定义、分类（自传、他传）及“真实性、典型性、文学性”的核心特点；掌握小传写作的基本结构（基本情况+主要经历+自我评价），明确材料筛选、顺序安排、语言表达的基本要求。

能力目标：通过“材料筛选探究”“小传片段仿写”“组内互评修改”“实战创作提升”等丰富活动，学会选择典型材料、按时间顺序撰写小传；能独立完成一篇200字左右的自传小传，提升选材、叙事与修改能力；在小组协作中提高逻辑梳理与语言表达能力。

情感目标：通过撰写自传，加深对自我的认知与反思；感受传记“言真、心诚、情动人”的魅力，培养真诚表达、客观