首都师范大学教育科学研究方法03基于资料信息的研究方法（一）.pptVIP

第三章基于资料信息的研究方法（一）定性资料的收集方法－－文献检索法第一节文献检索概述一、查阅文献的目的: 1．全面掌握所要研究问题的情况，确定自己研究的课题方向，找到研究的起点和应解决的重点。2．为研究提供科学的论证依据和研究方法

3．避免重复劳动,提高研究的效益第一节文献检索概述二、文献来源：书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书（如《教育大辞典》）、科普读物专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。

论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。

教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。

资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如《教育大辞典》，《中国百科全书》等。

科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息。第一节文献检索概述ISBN–国际标准化组织于1972年公布的一项国际通用的出版物统一编号方法。所有正规出版的普通图书版权页都有ISBN号，ISBN是internationalstandardofbooknumber几个英文字母的缩写，即国际标准书号。它由10位数字组成，这10位数字由组号、出版者号、书名号、校验号这四部分组成，其间用“--”相连。快速、有效地识别出版社、地区和类别第一节文献检索概述ISBN号是由10位数字组成，共分四段：

1.组号:代表出版者的国家,地理区域,语种等.我国的组号为”7”。

2.出版者号:代表组内所属的一个具体出版者(出版社,出版公司等)。由国家或地区的ISBN中心设置和分配，可取1-7位数字。

3.书名号:书名号是由出版者给予每种出版物的编号。

4.校验号:校验号是ISBN号的最后一位数值，它能够校验出ISBN号是否正确，第一节文献检索概述例如：以《信息化教育科研方法》的ISBN978-7-5041-3900-9为例“978”叫EAN.UCC前缀，由国际物品编码协会分配的产品标识编码，由国际ISSN中心向EAN组织申请，中国的EAN.UCC前缀为978和979，目前使用978。“7”为组区号，由国际ISSN中心分配，中国为7“5041”出版者号，教育科学出版社“3900”出版序号“9”为校验码第一节文献检索概述报刊、教育期刊、教育档案类（包括教育年鉴，学术会议文献，学位论文等）学术期刊：反映教育理论研究的动态与成果，《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《华东师范大学学报》（教育科学版），各高校学报的哲学社会科学版。情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。

事业性期刊：按领域和地区可进一步划分为两类，前者如《中国高等教育》、《北京教育》、《上海教育》，介绍各级各类或各地区教育的发展情况和改革业绩。

普及性期刊：面向普通读者介绍教育理论与方法，如《父母必读》等，实践性强。第一节文献检索概述教育档案是在教育实践活动中直接形成的具有保存价值的原始文献资料，包括教育年鉴，学术会议文献，学位论文等。学术会议文献：学术会议报告、纪要与提交会议的论文，能反映出一个学科领域的研究动向与成果，代表国内外教育研究的发展水平，是研究者的重要资料来源，应该注意搜集。期刊一般有国际标准刊号ISSN,其形式为ISSN1003－1553，前7位数是标准号，末位是计算机核对号国内刊号CN62-1022/G4，“/”之前为中国正式刊号，其后为学科分类号网络文献资源第一节文献检索概述三、文献的分类：（按照文献内容的加工程度不同）一次文献：包括论文、专著、调查报告等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。二次文献：是对原始文献加工整理，使之系统条理化的检索文献，如题录、书目、提要和文摘等三次文献：是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛深入分析后综合浓缩而成的参考性文献。如动态评述、进展报告及年度百科大全等四、查阅文献的过程:第一节文献检索概述如何确定检索的主题与范围？1．首先要确定研究概念，必要时还有该概念的外文译法

如：“关于学校领导者的研究”，“学校”+“领导”两个概念的组合作为检索的主题2．列出