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教师口语教案·项目三一般口语交际及训练

授课题目

第一节一般口语交际概说

教学目的

教学要求

了解口语交际的含义及重要性

2.掌握提高一般口语交际能力的必备修养

教学重点

教学难点

掌握提高一般口语交际能力的必备修养

教学方法

教学手段

方法：启发式教学法、小组讨论法等

手段：常规教学、多媒体教学

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配（分）

普通话训练

10分

导入新课

5分

讲授新课

20分

课堂练习

10分

小结

5分

课堂教学

设计

教师的语言则是开启未知世界的窗口，打开知识宝库的钥匙。从这个角度，教师应该比一般人更懂得口语交际的技巧，只有这样才能真正走进学生的心。学生的心灵真正使教育成为唤，建构学生美好精神世界的活动。

一、一般口语交际的含义

生活在现代社会中的我们，几乎每天都会和别人打交道，交流信息，沟通感情。美国著名心理学家马斯洛曾经把人的各种需要归纳五类，按其重要性和先后次序分别为生理需要、安全需要、交际需要、尊重需要和自我实现需要。人们渴望与他人交际。人类用以交际的工具和手段是多种多样的，如语言、文字、旗语、信号灯等。但在人类历史中应用最广、使用人类最多、表达内容最丰富的，应该首推以声表意的语言。语言是人类最重要的交际工具。

一般口语交际是指社会人际交往中，人们运用有声语言及其相伴随的语言符号儿进行信息传递和沟通的基本的言语活动。它主要由交际主体、交际环境和交际工具构成，一般口语交际能力是人们适应现代化社会发展需要的重要能力。

语言修养即语言艺术教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率生动流畅简洁易懂的语言可以吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，

语言修养即语言艺术教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率生动流畅简洁易懂的语言可以吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，促进学生知识的掌握。因此，作为教师都应该加强语言修养，做一个真正的人类灵魂的塑造者，社会进步的推动者，振兴国家的耕耘者。

二、一般口语交际的重要性

教师提问：

一般口语交际的重要性是什么？

一般口语交际的重要性是什么？

学生发言，教师总结：

一般口语交际在传播信息交流思想沟通联络调节行为开展工作等方面都具有巨大的作用，它无论在社会发展还是个人发展中都具有不可取代的作用，是现代公民的必备能力。

三、提高一般口语交际能力的必备修养

口语交际是一种复杂的思想感情和细心的交流活动。一般口语交际能力不能片面的理解为能说，而更重要的在于会说，把话说好，让口语交际既顺畅又愉快。因此，了解交际时的一些必备修养，对我们提高口语交际的能力具有十分重要的指导作用。

1.心理素质

2语言修养

3.逻辑修养

4.文化修养

课堂

课堂练习

教师创设情境，学生分组进行口语交际。

本节课的重点是：了解提高一般口语交际能力的必备修养，平时注重培养其修养。

板书设计

作业

实践教学

完成课后习题1、2

教学后记

要想让学生具备良好的口语交际能力修养，教师需有针对性地进行系统培养，可以利用课上课下的时间组织演讲、朗诵比赛，辩论赛、主持人大赛等。

授课题目

第二节口语交际的原则

教学目的

教学要求

1.掌握一般口语交际的含义

2.了解一般口语交际的重要性

3.掌握一般口语交际的原则

教学重点

教学难点

掌握一般口语交际的原则

教学方法

教学手段

方法：讲授法、讨论法、朗读法

手段：常规教学、多媒体教学、线上学习通教学

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配（分）

课前训练

5分

一般口语交际的含义

5分

一般口语交际的重要性

10分

一般口语交际的原则

10分

练习

20分

课堂教学

设计

课前训练

口语交际的原则

（一）合作原则：口语交际是一种双向活动，必须在说话人和听话人之间展开。所以，要使交际得以开展，双方都必须遵循合作的原则，合作的态度是交际成功的前提。一方热情万丈，另一方不理不睬或一方滔滔不绝，另一方沉默不语都会造成交际障碍，使谈话无法顺利开展。

1、根据别人的兴趣爱好说话。

2、根据别人的性格特点说话。

3、也有的交际对象性格比较急躁、直率，讲话犹若拉风箱般直来直去，同时，也不太计较别人的说话方式。所以，与这样的交际对象交谈时，要开门见山，不要兜圈子。

4、根据别人的潜在心理说话。

5、根据别人的不同身份说话。

（二）礼貌原则

1、尊重对方，严谨有致

2、切忌奉承，不卑不亢

3、态度自然，不必拘谨

4、巧托会配，不可狂妄

5、主动真诚，做出姿态

6、求助求教，接受呵护

孟子曰：“

孟子曰：“敬人者，人恒敬之。”生活里最重要的就是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。礼貌之于人性如同热量之于蜡烛，学会以礼待人，体现良好的修养，这是作为大学生应有的素质。

（三）角色原则

每一个人都必须清楚地认识