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项目五教育口语训练

2教学目标：1.掌握教育口语的含义、性质、特点2.沟通语、启迪语的要领和技巧3.激励语、批评语的要领和技巧4.谈话的要领和技巧教学重点：1.教育口语的性质、特点2.对不同特点的学生的谈话要领

3第一节教育口语的特点一、课前练习练习一分钟说话《我喜爱的文学艺术形式》、《谈谈社会公德》二、新授（一）教育口语的含义教师根据教育方针对学进行思想品德行为规范教育的专业口语。对学生进行教育时运用的语言，涉及思想道德情操、行为习惯规范等方面。

4（二）教育口语的特点1.有的放矢（1）因事施言（2）因人施言（3）因时施言（4）因地施言2.以理服人（1）说理的要求（2）说理的依据（3）说理的方法（4）说理的难点

53.重在诱导教师用诱发、引导的方式与学生交谈，因势利循循善诱。作业：思考与练习第一、二题

6第二节教育口语基本技能训练（一）一、沟通语教育口语中的沟通语是在教育情境中消除学生心理隔阂、取得心理认同的话语。作好沟通的要求：（一）要了解和理解教育对象。（二）选用恰当的句式和语气。二、启迪语启迪语就是启发开导学生的话语。常用的启迪语有以下几种方式：（一）提问。有针对性地对学生提出问题。（二）分析。通过分析来帮助学生提高思想认识。作业：思考与练习第三、四题

7第三节教育口语基本技能训练（一）一、课前练习二、新授练习一分钟说话《我喜欢的季节》、《学习普通话的体会》（一）激励语特点：鼓动性强，赞扬性强，刺激性强。运用激励语的主要技巧：1、赞扬2、榜样鼓励3、忠告勉励4、反话刺激

8（二）批评语作业：一分钟说话《我喜欢的明星》、《谈谈卫生与健康》。特点：准确性，分寸性，亲切性和激励性。运用批评语的主要方法：1、正面交锋2、以褒代贬3、劝导指引4、忠告提醒

9第四节适应不同对象的教育口语训练一、课前练习二、新授适应对象训练练习一分钟说话《我喜欢的明星》、《谈谈卫生与健康》（一）对优等生的谈话训练优等生一般都比较自信，但也有自傲和自作聪明的缺点。教师应采用暗示、委婉、诱导的言辞，启发他们正确评价自己。

10（二）对后进生的谈话训练对后进生要注意采取“积极教训”、“肯定评价”的策略。同他们谈话要充分肯定他们的“闪光点”。（三）对调皮学生谈话的训练调皮学生大多聪明、活泼、胆大、好动，既有长处又有缺点。对这类学生，应给予充分信任，动之以情，往往能取得较好效果。三、小结学习对不同特点的学生进行谈话的要领和技巧作业：一分钟说话《我喜爱的书刊》、《难忘的旅行》。