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教师口语教案·项目七教师口语艺术

授课题目

第一节教师口语艺术的主要特征

教学目的

教学要求

掌握教师口语艺术的主要特征

教学重点

教学难点

掌握教师口语艺术的主要特征

教学方法

教学手段

方法：讲授法、练习法等

手段：常规教学、多媒体教学

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配（分）

复习提问

10分

导入新课

5分

讲授新课

20分

课堂练习

10分

小结

5分

课堂教学

设计

1.教师在集会性讲话和研讨性讲话中应注意哪些问题？

随着教育改革的深化，教师职业的进一步专业化，教师口语艺术越来越受到教师和教育研究者的重视。研究教师口语艺术,有利于提高教师的教育教学质量。本项目从教师口语艺术的角度出发，对教师口语艺术进行讨论研究，从教师口语艺术的含义和主要特征入手，以教师口语艺术技巧欣赏和技能训练为主，使师范学生的口语表达技能向艺术的境界努力。

一、科学性和艺术性的统一

科学性是指教师口语既要符合教学的学科特点，具有专业用语的科学性，表达力求准确、全面、严密，又要符合语言学意义上的科学性，即语言的规范性。不同学科的教学，都有各自不同的知识领域和知识系统。例如，符号“0”，数学教师把它讲成一个数值，语文教师把它讲成一个拼音字母，化学教师把它讲成氧原子，音乐教师把它讲成休止符。各自有别，含糊不得。讲授不同的学科，就要使用不同学科所规定的不同术语、概念。例如，不能用“橘子皮”代替中药学里的“陈皮”，不能用“钱”代替经济学里的“货币”。马克思在《资本论》里，从“商品”到“货币”，到“资本”，再到“剩余价值”，一环扣一环，步步深入，用一系列经济学术语揭示了资本主义社会经济发展的规律。教师只有准确使用科学的专业术语，才能使学生学到应有的科学知识。它的艺术性则表现在言语运用的巧妙、机智、灵活与独特的话语风格上。二者的统一，是优秀教师口语艺术的显著特点。

二、教育性和审美性的统一

审美性体现在：一是创设优美的语境，二是教师口语自身的语言美。三是教师口语的整体流程美。

生形情义的和谐统一

教师提问：

什么是教师口语艺术上的声、形、情、义？

什么是教师口语艺术上的声、形、情、义？

学生发言，教师总结：

教师口语的艺术还体现在声形情意的完美结合上。声，声音洪亮甜美，吐字清晰，字正腔圆，表达流畅，节奏舒缓，富于变化。形，绘声绘色的讲述和自然得体、适度和谐的态势语是教师口语的外显形象，能极大的激发学生的兴趣。情，语言中饱含真情，感知于外，受制于心，能用亲切深情的语气感染学生。义，用词准确，表达精练，意蕴深厚，给学生以丰富的知识和深刻的启迪。身形、情谊的和谐统一能使学生为之动情，为之动心。优秀教师的语言魅力是无穷的，教师必须终身锤炼自己的教学语言艺术，在课堂教学中充分的利用它，使其能充分发挥在课堂教学中的作用。

本节课的重点是：掌握教师口语艺术的主要特征，并学会灵活运用到今后的生活和工作中。

板书设计

作业

实践教学

朗读作品10号，注意声情并茂，将朗诵音频上传至学习通

教学后记

本节课内容较为简单，易于理解。可以适当增加练习题的难度。

授课题目

第二节教师口语的艺术技巧

教学目的

教学要求

1.了解教师语言艺术的基本原则和要求

2.掌握教师口语的艺术技巧

教学重点

教学难点

掌握教师口语的艺术技巧

教学方法

教学手段

方法：讲授法、情景教学法、练习法等

手段：常规教学、多媒体教学、线上学习通教学

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配（分）

复习提问

5分

讲授新课

25分

课堂练习

15分

小结

5分

课堂教学

设计

1.教师口语艺术的主要特征

教师口语要达到艺术的境界，必须首先提高自身的职业道德修养和语言修养。常言道：修“辞”先修“身”。教师口语艺术是奠基在对教育事业、教育对象的高度负责和热爱之上的，丰富的知识积累是教师口语艺术的“源头”。因此，必须在提高自己的道德修养和文化素养上下功夫。教师的语言，是沟通师生心灵的桥梁，是帮助学生打开知识宝库的钥匙，是点燃学生智慧之光的火种，是播撒在学生心田的种子。

一、教师语言艺术的基本原则与要求

课堂教学离不开语言。语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”因而从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教师语言艺术。所谓教师语言艺术，就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。

教师提问：

教师语言艺术的基本原则与要求

教师语言艺术的基本原则与要求有哪些？

学生发言，教师总结：

(一)从教学目的、任务看，教师语言艺术应具有高效教育性

(二)从教学内容看，教师语言艺术应具有专业