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《我是一只小虫子》教学设计

教学目标设定

本教学设计立足于小学语文核心素养培养的全局视角，针对部编版小学语文二年级下册第四单元《我是一只小虫子》一课，系统规划了多层次的教学目标体系。在知识与技能维度，学生需准确掌握“屁、股、昏、泡”等12个生字的音形义，能流利朗读课文并背诵关键段落，理解拟人化写作手法的表达效果，这是语文基础能力的必要积累。实际教学中发现，二年级学生对“屎壳郎”“螳螂”等专业名词存在认知障碍，因此目标设定特别强调通过实物图片和动作演示化解难点，确保90%以上学生能在课堂练习中正确书写生字词。这种设计源于对《义务教育语文课程标准》中“识字与写字”