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小学教师职业发展年度考核细则

一、考核宗旨与原则

小学教师职业发展年度考核，旨在科学、客观、公正地评价教师在一个学年内的职业表现与成长，激励教师不断提升教育教学专业素养、育人能力和职业境界，促进教师专业发展与学校教育质量的整体提升。考核工作遵循以下原则：

1.导向性原则：以促进教师专业成长和学生全面发展为根本导向，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。

2.全面性原则：考核内容涵盖教师思想政治、职业道德、教育教学、教研科研、专业发展、班级管理及其他岗位职责等多个维度，全面反映教师的工作实绩与发展潜力。

3.客观性原则：以事实为依据，以相关规定和标准为准绳，避免主观臆断，确保考核过程与结果的客观公正。

4.发展性原则：注重教师的过程性表现和进步幅度，将考核作为发现问题、总结经验、明确方向、促进提升的重要手段，而非简单的奖惩依据。

5.民主性原则：广泛听取教师本人、同事、学生、家长及学校管理层的意见，增强考核工作的透明度和公信力。

二、考核对象

本细则适用于学校全体在职在岗的小学教师。

三、考核内容与标准

考核内容主要包括以下几个方面，各方面设置相应的考核要点与评价标准：

（一）思想政治与职业道德（权重占比可根据学校实际情况设定，例如20%）

1.政治素养：

*考核要点：拥护党的教育方针，贯彻国家教育法律法规，政治立场坚定，思想积极上进。

*评价标准：认真参加政治理论学习，在教育教学中自觉践行社会主义核心价值观。

2.职业道德：

*考核要点：关爱学生，尊重学生人格，做到教书育人、为人师表。廉洁从教，自觉抵制不良风气。

*评价标准：无体罚或变相体罚学生现象，无违规有偿补课行为，师生关系和谐，在同事和家长中享有良好声誉。

3.职业态度：

*考核要点：热爱教育事业，工作认真负责，勤勉敬业，有较强的事业心和责任感。

*评价标准：遵守学校各项规章制度，出勤率高，工作积极主动，勇于承担工作任务。

（二）教育教学工作（权重占比可设为40%左右，为核心内容）

1.教学常规：

*考核要点：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，严格执行教学计划，按要求完成教学任务。

*评价标准：教案设计规范、实用，教学环节完整；课堂教学组织有序，注重学生主体地位；作业布置科学适量，批改及时细致；针对不同层次学生进行有效辅导。

2.教学效果：

*考核要点：所教班级学生在知识掌握、能力培养、学习习惯养成等方面有积极进展，学业水平达到预期目标。

*评价标准：学生学习兴趣浓厚，学习成绩稳步提升（纵向比较为主，结合横向参考），学生综合素质得到发展。

3.课堂教学：

*考核要点：教学理念先进，教学方法得当，能够有效运用现代教育技术辅助教学，课堂氛围活跃，注重培养学生创新精神和实践能力。

*评价标准：积极参与各类公开课、示范课、研讨课；教学反思深刻，能根据学生反馈调整教学策略。

4.作业与辅导：

*考核要点：作业设计具有针对性、层次性，批改及时、准确，评语具有激励性和指导性。耐心细致辅导学困生，关注优等生发展。

*评价标准：学生作业质量逐步提高，学习困难学生得到有效帮扶，学生个体差异得到尊重和发展。

（三）学生培养与班级管理（若为班主任，则权重可提高；若非班主任，可适当降低或融入其他方面，例如15%）

1.德育工作：

*考核要点：将德育融入教育教学全过程，开展形式多样的思想品德教育活动，引导学生养成良好行为习惯。

*评价标准：学生思想品德表现良好，集体荣誉感强，行为规范合格率高。

2.班级管理：

*考核要点（班主任为主）：制定切实可行的班级工作计划，营造积极向上的班级文化，有效组织班级活动，做好家校沟通工作。

*评价标准（班主任为主）：班级秩序良好，凝聚力强，家校关系和谐，能及时处理班级突发事件。

3.关注学生全面发展：

*考核要点：关注学生身心健康，促进学生德智体美劳全面发展，积极组织或指导学生参与课外活动和社会实践。

*评价标准：学生参与活动积极性高，在各项活动中表现良好，学生个性特长得到发展。

（四）专业发展（权重占比可设为15%左右）

1.继续教育：

*考核要点：积极参加各类继续教育、培训、学习活动，完成规定的学时任务。

*评价标准：认真参与，学以致用，有学习笔记和心得体会。

2.教研科研：

*考核要点：积极参与学校及教研组的教研活动，勇于探索教育教学改革，有自己的研究方向或课题（鼓励为主）。

*评价标准：主动承担教研任务，积极发言献策，撰写教学案例、论文或教学心得。

3.经验总结与交流：

*考核要点：善于总结教育教学经验，并与同事分享交流，互帮互学，