高中生物优质课公开课选择性必修32.1.1.pptxVIP

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第1课时植物细胞工程的基本技术;

课堂互动探究案;

课前自主预习案;

知识梳理·填准记牢自主·预习·先知

知识点一细胞工程的概念

细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器.细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、

其产品的一门综合性的生物工程。包括植物细胞工程和

动物细胞工程(含胚胎工程)。;

知识点二植物组织培养技术

1.植物组织培养的相关概念

(1)细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有发育成完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。在生物生长发育过程中，并

不是所有的细胞都表现出全能性。这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达O

(2植物组织培养：指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。

流程简图;

(3)外植体：离体培养的植物器官、组织或细胞。

(4)脱分化：已经分化的细胞，在一定的激素和营养等条件的诱导下，失去其特有的结构和功能,转变成未分化细胞的过程。

(5)愈伤组织：已经分化的细胞经脱分化,转变成未分化的细胞，进而形成不定形的薄壁组织团块，称为愈伤组织。

(6)再分化：愈伤组织能重新分化成芽、根等器官，该过程称为再分化。;

2.菊花的组织培养

(1)实验原理：植物细胞一般具有全能性

O

(2)实验步骤

外植体的消毒：将流水冲洗后的外植体用酒精消毒30s,用无菌水清洗2～3次后，再用次氯酸钠溶液处理30min,用无菌水清洗2～3次。

外植体的分割：用无菌滤纸吸去表面的水分，用解剖刀将外植体切成0.5～1cm长的小段。

接种：在酒精灯火焰旁，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织

的培养基中。;

培养：将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于18～22℃的培养箱中培养。定期观察和记录愈伤组织的生长情况。

转移培养：将生长良好的愈伤组织转接到诱导生芽的培养基上。长

???芽后，再将其转接到诱导生根的培养基上，进一步诱导形成试管苗。

移栽：将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩上，壮苗后再移栽入土。;

知识点三植物体细胞杂交技术

1.概念

将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新植物体的技术。;

2.过程

植物细胞A植物细胞B;

(1)去壁：用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁，获得原生质体。

(2)人工诱导原生质体融合的方法

①物理法：电融合法、离心法等。

②化学法：聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2+——高pH融合法等。;

3.意义

克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。;

知识应用·强化落实——效果·检测·定向

判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。

()

×提示：具有某种生物全部遗传信息的细胞在离体的情况下才能表现出全能性。

2.在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变。()

×提示：植物组织培养主要是通过细胞分裂和分化实现的，遗传物质一般不会发生改变。

3.脱分化和再分化是植物组织培养的重要过程。(√)

4.在植物组织培养过程中需要给予光照，以诱导脱分化过程。()×提示：植物组织培养过程中，脱分化过程是要求避光培养的。;

5.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是细胞壁阻碍了原生质体的融合。(√)

6.植物体细胞杂交过程中，细胞融合成功的标志是产生新的细胞壁。(√)

7.植物体细胞杂交技术的最终目的是得到杂种细胞。(×)

8.植物体细胞杂交过程中，原生质体融合的结构基础是细胞膜的流动性。(√)

9.植物体细胞杂交只能在同种植物间操作。(×)

10.细胞工程可以通过在分子水平上的操作，获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品。(×);

课堂互动探究案;

课程标准

1.阐明植物组织培养是在一定的条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。

2.概述植物体细胞杂交是将不同来源的植物体细胞在一定的条