《力的合成》教案物理授课课件.pptxVIP

八年级物理全一册课件

7.2力的合成;

曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，但他们都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，

马上照这个办法做了。;

理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作

用效果来定义的；;

数只蚂蚁和这只甲

克虫的作用力在效果上是一样的。;

众多船帆才能驱动的

航船，用一台发动机就可以驱动。;

这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同

作用而产生的效果相同.;

如果一个力(F)产生的作用效果跟另外几个力共同作用

产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。

这个力(F)就叫那几个力的合力，那几个力叫做力(F)的分力。;

弹簧原长

F2

弹簧现长

F;

求几个力的合力叫做

力的合成

求两个力的合力叫做

二力的合成;

车受到拉力F?和推力F?的作用，

并且这两个力的方向相同。那么拉力和推力的合力是多大呢?;

悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F

的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢?;

实验：探究同一直线上二力的合成

请你按照教材第132页“实验探究”中的方法，思考讨论：

在三次实验中，为何橡皮筋都被拉伸到相同位置?

(1)用橡皮筋的伸长量显示、比较力的作用效果；

(2)橡皮筋都被拉伸到相同位置，表示力的作用效果相同。;

1.橡皮筋原长AE,它在同方向两个力F?和F?的共同作用下伸长到AE,

记录此时F?F?的大小和方向。

2.用力F将橡皮筋拉长到AE,记录此时F的大小和方向。;

分力F?;

1.橡皮筋原长AE,它在反方向两个力F?和F?的共同作用下伸长到AE,

记录此时F?F?的大小和方向。

2.用力F将橡皮筋拉长到AE,记录此时F的大小和方向。;

分力F?;

实验结论：

(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之

和，方向跟这两个力的方向相同，即：

F=F?+F?

(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之

差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：;

同一直线上，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。

同一直线上如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。;

交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识.同

学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢?这还属于同一直线上二力的合成吗?;

走进生活;

上海南浦大桥;

目标测试

1.有关合力概念，错误的是(B)

A.合力是从力作用效果上考虑的

B.合力的大小总比分力大

C.合力的大小可以小于任何一个分力

D.考虑合力时就不用再考虑各分力了;

目标测试

2.物体受到同一条直线上两个力的作用。合力的方向向东，大小为20N,

已知其中一个力的大小为60N,方向向西，另一个力的大小是80N,方

向是向东。;

目标测试

3.跳伞运动员连同装备共重700N,他在飞机上跳下，伞未打开前，受到

空气的阻力为50N,则这两个力的合力的大小为650N,合力的方向

是竖直向下。;

目标测试

4.小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶，水桶受到的合

力为50N,方向竖直向上。