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数智时代大学生创新创业教育的策略分析

○陈婕

摘要：随着人工智能、大数据等技术的快速发展，传统教育模式亟待变革，以培养更具创新精神和实践能力的高素

质技术技能人才。高职院校需结合数智技术优化课程体系，构建虚实结合的实践平台，强化学生的数字化素养与跨界融

合能力。同时，教育者应关注技术伦理与社会责任，引导学生树立正确的创新价值观。通过深化产教融合、推动资源共

享，高职创新创业教育将更好地服务区域经济升级，助力学生实现职业发展与个人成长。

关键词：数智时代；高职；创新创业教育；策略

当前，全球正加速迈入以数据驱展智能化项目孵化，帮助学生建立技和创业精神，这些素质与专业技术相

动和智能协同为核心特征的数智时术驱动型创新思维，使其既能把握数结合，可以造就适应智能化生产的复

代，这一变革深刻影响着职业教育的字经济发展规律，又能应对快速迭代合型人才。通过将大数据分析、人工

发展方向。高职院校作为技术技能人的技术变革挑战。这种教育内涵的拓智能应用等数智技术融入创业教育全

才培养的主阵地，亟须将创新创业教展，体现了从创业知识传授到数字创过程，能够帮助学生建立技术驱动创

育融入数智化浪潮，回应产业升级对新能力塑造的范式转变。新的思维方式，提升解决复杂问题的

人才的新需求。传统教育模式在教学二、数智时代大学生创新创业教能力。这种融合教育模式为培养既懂

内容、方法及资源整合方面面临局限育的重要性技术又善创新的新型职业人才提供了

性，难以满足学生个性化发展与行业（一）适应数字经济发展的必然重要途径。

创新的双重目标。探索如何依托智能要求（三）推动高职教育内涵式发展

技术重构教育生态，激发学生创新潜数智时代背景下，数字经济正成的重要抓手

能，成为高职教育改革的关键命题。为推动社会发展的核心引擎。高职院在高等教育普及化背景下，高职

这一转型不仅关乎教育质量的提升，校作为技术技能人才培养的主阵地，院校亟须通过质量提升实现内涵式发

更是赋能区域经济高质量发展的重要必须通过创新创业教育帮助学生掌握展。创新创业教育作为人才培养模式

支点。数字化生存与发展的关键能力。数字改革的重要突破口，能够促进教育理

一、数智时代创新创业教育的技术的快速迭代催生了大量新兴业态念、教学方法和评价体系的全面创新。

内涵和商业模式，传统职业岗位正经历深数智技术的引入为创新创业教育注入

数智时代的创新创业教育已突破刻变革。开展融入数智技术的创新创了新的活力，推动形成“专业教育+

传统商业计划培养的局限，演变为融业教育，能够培养学生敏锐把握技术创新创业+数字素养”的融合培养模

合数字思维、技术应用与创新能力的变革带来的创业机遇，提升在数字化式。这种变革不仅提升了人才培养质

系统性培养体系。其核心在于引导学环境中的适应力和竞争力。这种教育量，也促进了教师队伍建设和课程体

生掌握智能工具与数据分析方法，培转型是高职院校服务数字经济国家战系优化，为高职院校的特色发展和质

养在复杂数字环境中识别机会、整合略、对接产业升级需求的必然选择。量提升提供了持续动力