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高中高三英语复习策略教学反思

一、教学基本信息

作为带过五届高三的英语教师，今年我接手的是理科平行班与文科重点班两个不同层次的班级，共计120名学生。这届学生的英语基础呈现明显的两极分化：文科重点班约1/3学生能稳定在120分以上（满分150），词汇量接近3500，语法体系清晰；但仍有近1/4学生停留在90分左右，存在基础词汇薄弱、长难句分析能力不足的问题。理科平行班情况更复杂，超过半数学生对英语学习存在畏难情绪，部分学生连高考考纲要求的2500核心词汇都未能掌握，完形填空和阅读理解常因词汇障碍直接放弃部分题目。

这学期的英语复习周期为8个月（从开学到高考前两周），主要围绕“三轮复习法”展开：