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初中七年级数学概念教学反思

一、教学基本信息

作为一名带了三年七年级数学的教师，我对这一阶段学生的认知特点和学习难点算得上“摸出了点门道”。本次教学内容聚焦“有理数”单元的核心概念——正数与负数、有理数的定义及分类，授课对象是我所带的七年级（3）班，共45名学生，教材采用人教版七年级上册第一章内容，课时安排为1个课时（45分钟）。选择这个内容作为概念教学的切入点，是因为“有理数”是学生从小学算术到初中代数的关键衔接点，概念的准确理解将直接影响后续数轴、相反数、绝对值等内容的学习，甚至关系到整个初中阶段数系扩展的认知基础。

二、教学目标

设计教学目标时，我始终想着班里那几个“数学敏感”和“数学畏