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高中高二英语解题方法教学反思

一、教学基本信息

这学期我承担了高二年级两个平行班的英语教学工作，所带班级共有学生82人（A班42人，B班40人）。从前期学情调研来看，学生英语水平呈现明显的分层特征：约30%的学生基础扎实，词汇量在3500词以上，能自主分析长难句；约50%的学生处于中等水平，具备基本语法知识但解题策略模糊；还有20%的学生存在词汇短板（核心3500词掌握率不足60%），面对完形填空、阅读理解等题型时易产生畏难情绪。本次解题方法教学以人教版选修教材为依托，结合近三年高考英语真题题型分布，设计了为期6课时的专题训练（每课时45分钟），重点覆盖阅读理解、完形填空、语法填空三大主干题型