高中高二数学时政热点教学反思.docx

高中高二数学时政热点教学反思

一、教学基本信息

本学期我承担高二（3）班和（5）班的数学教学任务，两个班级学生数学基础差异较明显——（3）班思维活跃但计算能力稍弱，（5）班稳扎稳打但对抽象问题敏感度不足。近期，我以“时政热点中的数学建模”为主题，设计了一节融合统计与概率、函数应用的跨课时教学（共3课时），教材依托人教版高二数学必修二“统计”“概率”及选择性必修二中“数列与函数模型”章节，结合当前社会关注的“双碳目标”“乡村振兴”“数字经济”等时政热点展开。这节课的设计初衷，是想打破“数学知识孤岛”，让学生看到课本上的公式、图表如何与真实世界产生联结，也借此回应学生常问的“学这些有什么用”的困惑