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高中高三数学实验设计教学反思

一、教学基本信息

这是我今年带高三（5）班时开展的一次数学实验设计专题教学。课程定位为“基于核心素养的数学综合应用拓展课”，主要面向已完成一轮复习、需要提升综合实践能力的高三学生，共安排3个课时（每课时45分钟）。选择这个主题，源于两个观察：一是新课标强调“用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界”，而高三学生虽具备扎实的知识储备，却常因“重解题轻应用”陷入“学数学但不会用数学”的困境；二是近年高考越来越注重对“数学建模”“数据分析”等核心素养的考查，实验设计恰好能将抽象知识转化为可操作的实践过程，帮助学生打通“知识”与“能力”的任督二脉。

二、教学目标

设计目