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小学五年级数学主题式教学反思

一、教学基本信息

本学期我承担五年级（3）班和（4）班的数学教学工作，结合新课标中“主题式学习”的要求，我以“多边形的面积”为核心主题，设计了跨课时、跨知识点的主题式教学单元。该主题涵盖平行四边形、三角形、梯形三种图形的面积计算，以及组合图形面积的实际应用，共安排8课时（新授6课时+练习2课时）。选择这一主题，既是因为“图形与几何”是小学数学的核心领域，也是希望通过主题式教学打破“一课一知识点”的割裂状态，让学生在连贯的探究中理解数学知识的内在逻辑。

记得备课时我反复翻看教材和教参，发现传统教学中，每种图形的面积教学往往独立展开，学生容易陷入“记公式、套公式”的机