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高中高一数学实验教学反思

一、教学基本信息

这是我本学期面向高一年级（3）班开展的一节数学实验课，课程主题为“函数的单调性与图像特征的实验探究”。授课对象是刚从初中升入高中两个月的学生，共42人，其中男生23人、女生19人。考虑到高一学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，我将本节课设计为“操作-观察-归纳-应用”的实验探究模式，课时为2个连堂（90分钟），旨在通过动手实验降低抽象概念的理解门槛，帮助学生建立“数”与“形”的直观联系。

二、教学目标

设计教学目标时，我始终紧扣《高中数学课程标准》中“发展学生数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养”的要求，结合学生认知特点分层设定：