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基于中小学校长与教师培训实践的创新探索

本文摘要

基于多年的中小学校长与教师培训实践，提出成果导向培训模式，揭示出成果导向培训的关键领域、操作要求与主要特征，能够为校长和教师的成果提炼能力和培训成效的提升提供新视角与实践范例。

改革开放以来，我国中小学校长、教师培训大致经历了知识更新导向培训（缺什么补什么），素养提升导向培训（以标准引领培训、尤其注重能力提升），学校改进导向培训（解决教育教学管理实际问题）与成果导向培训（产什么训什么）四个阶段。成果导向培训是成果导向教育理念在中小学校长与教师培训中运用所形成的一种新的培训导向与模式，强调以预期达成的成果为核心来设计、实施与评估培训。

1981年