构建数学课程新样态推进高质量数学教育发展.doc

构建数学课程新样态推进高质量数学教育发展

摘要：新中国成立以来基础教育阶段数学教育经历不断改进和发展的过程，特别是进入新世纪以来数学课程的发展不断改革和创新。课程目标、课程结构、概念和方法的表达是数学课程乃至基础教育课程改革的核心要素。总结二十多年来数学课程，特别是小学数学课程的发展趋势，大体可以归结为：课程目标越来越明确，从“双基”“三大能力”到“四基”，再到核心素养“三会”，越来越彰显以人为本的教育理念；课程结构越来越清晰，从分散的单一的学习主题到四个学习领域的设置，再到领域下整合的七个主题，越来越体现知识结构与素养的融合；概念和方法的表达越来越科学，数学教材的表达以学习主题为线索，越来越