人教版七年级下册数学计算题300道.docxVIP

前言

七年级下册数学的学习，是承上启下的关键阶段。其中，计算题作为数学学习的基础，贯穿于各个知识模块，直接影响着同学们对数学概念的理解和综合运用能力的提升。本专项练习精心筛选了300道计算题，涵盖了本学期核心知识点，旨在帮助同学们通过系统、持续的练习，夯实计算基础，提高运算速度与准确率，为后续更复杂的数学学习铺平道路。请同学们务必认真对待，独立完成，及时纠错，真正做到熟能生巧。

第一部分相交线与平行线（共40道）

一、相交线所成角的计算（15道）

1.如图，直线AB、CD相交于点O，若∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD的度数。

2.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，若∠AOE=35°，求∠BOD的度数。

3.已知∠1与∠2是对顶角，∠1=2x+30°，∠2=50°，求x的值。

4.直线AB、CD相交于点O，∠AOD比∠AOC大40°，求∠BOC的度数。

5.若一个角的补角是它的3倍，求这个角的度数。

6.一个角的余角比它本身小20°，求这个角的度数。

7.已知∠α和∠β互为邻补角，且∠α=2∠β，求∠α的度数。

8.直线AB、CD相交于点O，∠AOC=30°，OE⊥AB，求∠EOD的度数。

9.如图，直线a、b相交，若∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数。

10.已知一个角的补角比它的余角的3倍还多10°，求这个角的度数。

11.直线AB、CD相交于点O，∠BOC=120°，OF平分∠AOD，求∠AOF的度数。

12.若∠1与∠2互补，∠1=3x-20°，∠2=5x+40°，求x的值及∠1、∠2的度数。

13.直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，若∠BOE=30°，求∠AOC的度数。

14.一个角的余角的补角是125°，求这个角的度数。

15.如图，三条直线相交于一点，已知其中两个角的度数分别为40°和60°，求其余所有角的度数。

二、平行线的性质与判定相关计算（25道）

16.如图，AB∥CD，∠1=50°，求∠2的度数。

17.已知直线a∥b，被直线c所截，若∠3=70°，求∠6的度数（∠3与∠6是内错角）。

18.如图，AB∥CD，∠A=120°，∠C=100°，求∠AEC的度数（E在AB、CD之间）。

19.直线AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠EFG=70°，求∠EGF的度数。

20.如图，AD∥BC，∠B=50°，∠D=110°，求∠BCD的度数。

21.已知∠1=∠2，∠3=100°，求∠4的度数（需说明哪两条直线平行）。

22.如图，AB∥CD，∠B=70°，∠D=30°，求∠E的度数（E在AB、CD外侧）。

23.直线a∥b，∠α=55°，∠β=75°，求∠γ的度数（∠α、∠β、∠γ在截线同侧，构成一个三角形的外角关系）。

24.如图，AB∥CD∥EF，∠ABC=60°，∠CEF=150°，求∠BCE的度数。

25.已知：如图，∠A+∠B=180°，∠C=50°，求∠D的度数。

26.如图，AB∥CD，EF⊥AB于E，交CD于F，∠1=60°，求∠2的度数。

27.直线l1∥l2，点A、B在l1上，点C、D在l2上，若AC⊥l2，且AC=3，BD=4，求线段BD与l1的距离。（提示：平行线间距离处处相等）

28.如图，AD平分∠BAC，DE∥AB，若∠ADE=30°，求∠BAC的度数。

29.已知：如图，∠1=∠B，∠2=∠C，求证：AB∥CD，并求出当∠A=70°时，∠D的度数。

30.如图，AB∥CD，∠ABE=3∠ABF，∠CDE=3∠CDF，若∠E=100°，求∠F的度数。

31.如图，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，∠1=∠2，求证：EF∥BC，并求当∠C=30°时，∠AEF的度数。

32.直线AB、CD被直线EF所截，∠1=∠2，∠CNF=∠BME，求证：AB∥CD，MP∥NQ。（可不做证明，直接利用平行求∠QMP+∠PNQ的度数和）

33.如图，AB∥CD，∠A=40°，∠C=65°，求∠AOC的度数（O为交点）。

34.已知：如图，AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE=140°，求∠BCD的度数。

35.如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点D、C分别落在D′、C′的位置，若∠EFB=65°，求∠AED′的度数。

36.如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4，求证：AD∥BE。（可不做证明，若∠D=100°，求∠E的度数）

37.如图，∠B=∠C，B、A、D三点在同一直线上，∠DAC=∠B+∠C，AE是∠DAC的平分线，求证：AE∥BC，并求当∠B=40°时，∠DAE的度数。

38.如图，AB∥CD，EF交AB于G，