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一年级二班习惯养成教育主题班会方案

一、班会主题

播种好习惯，收获好未来——一年级二班习惯养成教育主题班会

二、班会时间

[具体日期，例如：X月X日]下午第X节课

三、班会地点

一年级二班教室

四、参会人员

一年级二班全体学生、班主任

五、班会背景与意义

一年级是儿童正式进入校园学习生活的起始阶段，也是良好行为习惯养成的关键期。此时的孩子如同一张白纸，可塑性强，模仿能力也强，但同时自控力较弱，需要教师的悉心引导和系统培养。良好的习惯不仅关乎学生当前的学习效率和班级秩序，更将深刻影响其未来的学习态度、生活品质乃至人格塑造。本次班会旨在通过生动有趣的形式，帮助学生认识到好习惯的重要性，明确在学习和生活中应养成哪些基本好习惯，并初步尝试在实践中践行，为他们的健康成长奠定坚实基础。

六、班会目标

1.认知目标：使学生了解习惯的含义，初步认识到哪些是在学校生活中必备的良好学习习惯和行为习惯（如：课前准备、认真听讲、积极发言、按时完成作业、整理书包、讲究卫生、遵守纪律等），知道养成这些好习惯的好处。

2.行为目标：引导学生对照良好习惯的标准，反思自己的日常行为，并初步尝试在模拟情境或实际操作中践行一至两项具体的好习惯，如正确的坐姿、如何进行课前准备等。

3.情感目标：激发学生对养成良好习惯的向往和积极性，培养学生愿意做一个讲文明、守纪律、爱学习的好孩子的情感，体验养成好习惯带来的愉悦感。

七、班会准备

1.教师准备：

*制作与班会主题相关的PPT课件，内容包括：温馨的班级照片、好习惯与坏习惯的对比图片或简单动画、与习惯养成相关的小故事（如《小熊的好习惯》《拖拉的小蜗牛》等）、好习惯儿歌或口诀。

*准备“好习惯之星”小奖状或小贴纸、小红花等奖励物品。

*准备与习惯相关的情景表演道具（如：课本、文具盒、书包、纸屑等）。

*设计并打印简单的“我的好习惯承诺卡”（图文并茂，留有学生签名或画小手印的地方）。

*选定一首积极向上、旋律优美的儿童歌曲作为班会背景音乐及结束曲。

2.学生准备：

*提前让学生观察身边同学或自己身上有哪些做得好的地方（好习惯）和需要改进的地方（坏习惯）。

*每位学生准备一件自己认为能代表好习惯的小物品（如：干净的橡皮、整理好的文具盒等，可选）。

八、班会流程

（一）导入：故事激趣，引出主题（约5分钟）

1.暖场互动：播放一段轻松愉快的儿童歌曲，师生问好，营造温馨和谐的氛围。

2.故事导入：班主任讲述一个关于好习惯的小故事（如《小猪变了》：小猪以前很邋遢，后来养成了爱干净、按时作息的好习惯，朋友们都喜欢它了）。

3.提问引入：“小朋友们，听了这个故事，你们觉得小猪为什么会受到大家的欢迎呢？”引导学生说出“因为小猪养成了好习惯”。班主任顺势引出班会主题：“是啊，好习惯就像我们身上的闪光点，能让我们变得更棒。今天，我们就一起来聊聊‘好习惯’这个好朋友，看看怎样才能和它交上朋友。”（板书班会主题）

（二）认识习惯：明辨是非，了解含义（约10分钟）

1.什么是习惯：

*班主任用通俗易懂的语言解释“习惯”：“习惯就是我们经常做的事情，做久了就会变成一种自然而然的行为。比如，我们每天早上起来要刷牙，这就是一种好习惯。”

*提问：“小朋友们，你们平时有哪些经常做的事情呢？”（引导学生自由发言，教师从中筛选出习惯的例子）

2.好习惯VS坏习惯：

*PPT展示几组图片对比：如“认真听讲”和“上课开小差”；“把垃圾扔进垃圾桶”和“随手扔垃圾”；“按时完成作业”和“作业拖拉”等。

*引导学生讨论：“图片里哪些行为是好的，哪些是不好的？为什么？”“这些好习惯会给我们带来什么好处？坏习惯又会有什么不好的影响？”

*师生共同总结：好习惯能让我们学习进步、身体健康、受到大家喜欢；坏习惯则会影响学习、让人不开心。

（三）学习习惯：聚焦课堂，学练结合（约15分钟）

针对一年级学生特点，重点聚焦课堂学习习惯的培养：

1.“课前准备小能手”：

*教师提问：“上课铃响了，我们应该怎么做才能准备好上课呢？”

*学生自由发言后，教师总结并演示：“摆好课本、文具盒放在桌子左上角（或指定位置），安静坐好，眼睛看老师。”

*情景演练：播放“上课铃声”录音，学生进行课前准备练习，教师巡视指导，对做得好的学生及时表扬。

2.“专心听讲我能行”：

*教师讲述“小猫钓鱼”的故事片段，提问：“小猫为什么钓不到鱼？”引导学生说出“不专心”。

*讨论：“上课的时候，怎样才是专心听讲呢？”（眼睛看老师、耳朵认真听、不随便说话、积极思考）

*小游戏“我说你做”：教师发出指令（如“摸摸小耳朵”“眼睛看黑板”“小手放桌面”），学生做相应动作，