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二年级上册人教版综合实践活动教案：秋天的发现——寻找身边的季节密码

一、活动主题：秋天的发现——寻找身边的季节密码

(副标题可根据实际教学侧重点调整，例如：秋天的色彩/秋天的味道/秋天的声音)

二、适用年级：二年级上册

三、活动课时：建议2-3课时(可根据实际情况灵活调整各环节时长)

四、活动目标

1.知识与技能：

*通过观察，初步了解秋天的一些主要特征（如天气变化、植物变化、动物行为、人们衣着等）。

*学习运用简单的观察方法（眼看、耳听、鼻闻、手摸等）感知秋天。

*尝试用自己喜欢的方式（如绘画、简单文字、口述、收集实物等）记录和表达自己的发现。

2.过程与方法：

*引导学生走出教室，亲近自然，在实践中体验观察、比较、合作与交流的过程。

*鼓励学生主动探究，发现秋天的独特之处。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，培养热爱自然、热爱生活的情感。

*感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养初步的审美情趣。

*在小组活动中学会合作与分享。

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含秋天景色的图片、视频（如落叶、成熟的果实、丰收的场景等）、与秋天相关的歌曲或儿歌。

*实物教具：秋天常见的果实（如苹果、梨、柿子、橘子、花生、玉米等）、不同形状和颜色的秋叶、菊花等。

*观察记录表（可设计成简单的图画形式或填空形式，方便二年级学生使用）。

*绘画工具（彩笔、画纸）、胶水、剪刀、收集盒或袋子。

*布置活动区域，如“秋天的发现角”。

2.学生准备：

*小书包或小袋子（用于收集活动中发现的“秋天的宝贝”）。

*绘画工具（彩笔、小本子或观察记录表）。

*鼓励学生提前和家长一起到户外观察秋天，收集一些安全的自然物（如落叶、小石子等，需提前告知注意事项，避免采摘活体植物和伤害小动物）。

六、活动过程

第一课时：秋天来了——感知与发现

(一)情境导入，激发兴趣(约10分钟)

1.猜谜导入/歌曲导入：

*师：“小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和以前有什么不一样呢？（引导学生说出天气变凉了）今天，老师带来了一位神秘的朋友，它悄悄地来到了我们身边，它会让树叶变黄，让果子成熟，你们猜猜它是谁？”（学生自由发言，引出“秋天”）

*播放歌曲《秋天多么美》或儿歌《小树叶》，引导学生欣赏，初步感受秋天的氛围。

2.谈话交流：

*师：“秋天来了，它就像一位神奇的魔术师，把我们周围的世界变得和夏天不一样了。你们眼中的秋天是什么样子的呢？”（鼓励学生结合自己的生活经验自由发言，说说自己对秋天的初步印象）

(二)观察探究，初识秋天(约20分钟)

1.“秋天景物”大搜索（室内观察与讨论）：

*教师展示准备好的实物教具（果实、秋叶、菊花等）。

*师：“老师这里有一些秋天带来的礼物，我们一起来看看它们是什么？和夏天看到的有什么不同？”

*引导学生运用多种感官进行观察：

*看一看：这些果实是什么颜色的？叶子是什么形状的？菊花有哪些颜色？

*闻一闻：果实闻起来香不香？（注意安全提示，不将物品凑近鼻孔猛吸）

*摸一摸：叶子是光滑的还是粗糙的？果实是硬的还是软的？（注意卫生和安全）

*小组讨论：“这些东西告诉我们秋天有哪些特点呢？”（引导学生总结：果实成熟了，叶子变黄/红了，菊花开了等）。

2.多媒体辅助，拓展认知：

*播放秋天景色的PPT或短视频，展示更广阔的秋天景象（如农田里金黄的稻子、果园里挂满枝头的果实、天空中南飞的大雁等）。

*师：“秋天除了我们刚才看到的这些，还有很多秘密等着我们去发现呢！你们看……”（引导学生观察图片/视频，说说自己看到了什么，知道了什么）。

(三)布置任务，课外延伸(约10分钟)

1.“我的发现”任务卡：

*师：“秋天的秘密真不少！下课后，老师想请小朋友们当一回小小发现家，和爸爸妈妈一起到公园、小区或者田野里去找一找秋天。”

*发放简单的观察记录表或口头布置任务：“你们可以把看到的、听到的、闻到的秋天记录下来，也可以收集一些像落叶这样的‘秋天的小宝贝’，下节课我们一起来分享。”

*强调活动安全：“在外面要注意安全，不要离开爸爸妈妈，不要随便采摘花草，不要伤害小动物哦！”

(四)课堂小结(约5分钟)

*师：“今天我们初步认识了秋天，知道秋天是一个美丽又丰收的季节。相信大家课后一定会有更多有趣的发现，我们下节课再来分享吧！”

第二课时：秋天的“宝贝”——分享与创作

(一)分享交流，丰富体验(约20分钟)

1.“我的秋天发现”分享会：

*学生以小组