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小学生必背经典古诗词大全

中国古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，历经千年岁月淘洗，依旧熠熠生辉。从小引导孩子诵读古诗词，不仅能让他们感受汉语言文字的韵律之美、意境之妙，更能在潜移默化中培养其审美情趣、文化素养和家国情怀。本大全精选了适合小学生背诵的经典古诗词，涵盖了不同朝代、不同风格的代表作，旨在为孩子们打开一扇通往古典文学世界的大门。

一、五言绝句

五言绝句短小精悍，朗朗上口，是小学生接触古典诗词的绝佳起点。

1.《静夜思》（唐·李白）

原文：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*疑：好像。

*举头：抬头。

简析：

这首诗通过描绘秋夜床前的月光，巧妙地将思乡之情融入寻常景象之中。“霜”的比喻既写出了月光的皎洁，也暗示了夜晚的清冷，更衬托出诗人内心的孤寂。后两句“举头”与“低头”的动作对比，生动地展现了思乡情感的自然流露，言简意赅，余味无穷。

诵读提示：

读时语气应略带轻柔与惆怅，体会诗人独处异乡的思乡情怀。注意“光”、“霜”、“乡”的押韵。

2.《春晓》（唐·孟浩然）

原文：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：天刚亮的时候。

*闻：听见。

*啼鸟：鸟的叫声。

简析：

此诗描绘了春天早晨的美好景象及诗人的闲适心情。一觉醒来，已是天亮，窗外处处传来鸟儿清脆的鸣叫。昨夜的风雨声尚在耳畔，不禁让人猜想，经过一夜风雨，庭院里的花儿该落了多少呢？全诗语言平易自然，如同白话，却意境清新，充满生活情趣，表达了诗人对春天的热爱和对美好事物的珍惜。

诵读提示：

诵读时语调可轻快活泼，体现春日清晨的生机与诗人的愉悦。末句略带一丝惋惜之情。

3.《所见》（清·袁枚）

原文：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注释：

*振：振荡，回荡。

*林樾：指道旁成荫的树。

*意欲：心想。

*鸣蝉：鸣叫的知了。

简析：

这首诗描绘了一幅生动的牧童捕蝉图。前两句写牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡，充满了天真烂漫的童趣。后两句笔锋一转，写牧童想要捕捉树上鸣叫的知了，于是立刻停止唱歌，静静地站立不动。一个“闭”字和一个“立”字，将牧童瞬间的专注与机警刻画得活灵活现，充满了生活气息。

诵读提示：

前两句语调上扬，读出牧童的悠闲与歌声的嘹亮；后两句语速稍缓，语气变得专注，读出牧童屏息凝神的状态。

二、七言绝句

七言绝句在容量上比五言绝句稍大，画面感和叙事性也更强一些。

1.《望庐山瀑布》（唐·李白）

原文：

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

注释：

*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰。

*紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

*前川：前面的河流。这里指瀑布好像挂在山前的江河之上。

*银河：古人指宇宙间构成天河的星群。

*九天：天空的最高处。

简析：

诗人以夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。首句写香炉峰在阳光照耀下云雾缭绕，如同仙境。次句将瀑布比作一条巨大的白练挂在山川之间。后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用极度的夸张和奇妙的想象，写出了瀑布从高空奔涌而下的磅礴气势和壮观景象，成为千古传诵的名句。

诵读提示：

读时要气势充沛，语速可稍快，尤其后两句，要读出瀑布的雄伟和诗人的惊叹之情。

2.《咏柳》（唐·贺知章）

原文：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

*妆成：装饰，打扮。

*丝绦：丝织的带子。这里形容柳条像绿色的丝带。

*裁：裁剪。

简析：

这是一首咏物诗，通过对柳树的细致描绘，赞美了春天的生机勃勃。诗人将柳树比作用碧玉装扮而成的美人，柳条如丝带，柳叶则是被春风这把“剪刀”精心裁剪出来的。全诗构思巧妙，比喻生动，洋溢着诗人对春天的热爱和赞美之情。

诵读提示：

语调轻柔优美，读出对柳树婀娜多姿的喜爱和对春风神奇创造力的赞叹。

3.《回乡偶书》（唐·贺知章）

原文：

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：

*偶书：随便写的诗。偶，说明诗写得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

*少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。

*乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。衰：减少，疏落。

*相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。

*笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

简析：

此诗抒发了久客他乡的游子重返故里时的复杂情感。诗人久别回乡，虽然乡音未改，但容颜已老。孩子们不认识他，笑着