人教版初中美术（26年）八年级上册4-2《封面设计步》核心素养教学设计（表格式）.docxVIP

人教版8上《封面设计》教学设计

课题

封面设计

单元

第四单元

学科

美术

年级

八年级

核心素养教学目标

审美感知：引导学生观察古今中外书籍封面，感受字体、色彩、图像等设计要素的搭配之美，理解封面设计与书籍内容的关联，提升对书籍装帧艺术的审美判断力。

艺术表现：学生能运用书法字体、美术字体等不同字体，结合色彩搭配与主题图像，通过手绘或电脑设计等方式，完成一本图书的封面设计，展现基本的艺术表达能力。

创意实践：鼓励学生突破常规，将传统装帧元素（如线装、经折装特色）与现代设计理念结合，在封面设计中融入独特想法，如用特殊材质或创意构图，培养创新思维与实践能力。

文化理解：通过分析《长征》等封面设计及中国古籍装帧文化，让学生理解封面设计承载的文化内涵，认识中国书籍装帧艺术的历史价值与当代传承，增强文化认同与文化自信。

教学内容分析

本课围绕书籍封面设计展开，先明确封面设计的核心要素（字体、色彩、图像），结合《长征》《中国传统道德》等案例，讲解要素与书籍内容的契合方法；还关联中国古籍装帧文化与现代设计演变，引导学生理解封面设计的文化属性与审美价值，最终落实到封面设计实践与“最美装帧”展览活动，实现知识学习与实践应用的结合。

学情分析

八年级学生已具备基础美术知识，对字体、色彩有一定认知，且有手绘与简单电脑操作能力，对创意设计有兴趣。但他们在设计时易出现要素搭配不协调、与书籍内容脱节的问题，且对封面设计的文化内涵理解较浅，需教师通过案例分析与针对性指导，帮助其提升设计与文化理解能力。

教学重点

掌握封面设计的字体、色彩、图像三大核心要素，理解各要素与书籍内容的关联，能运用合适的设计手法完成封面创作，确保设计切题且美观。

教学难点

将传统书籍装帧文化元素（如线装、经折装特色）融入现代封面设计，实现文化传承与创意表达的统一，同时避免设计元素堆砌，保证整体风格协调。

教学方法

情境探究法、合作学习法、讲授示范法、AI赋能创作法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

导入

展示课件：观看图片，哪一本书的封面最吸引你？为什么？

学生自主回答

师：在电子阅读高速发展的当下，纸质书籍想要继续得青睐，就必须要进行装帧设计来创新突破，那装帧设计该如何体现纸质阅读之美呢?

一起进入今天的课题《封面设计》

欣赏封面，回答老师问题

直观感受封面设计的价值差异，明确课程核心方向

环节二：

任务1

书籍装帧的各个结构

提问：“你会选择哪一本书阅读呢？”展示《红星照耀中国》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等书籍封面图片，引导学生感受装帧设计的美感。

讲解书籍装帧的定义：

现代的书籍装帧设计是指从书的封面外观结构到书芯内页版式的一系列设计，目的是创造出书籍的整体视觉形象。

逐一介绍书籍装帧结构：

护封、腰封、封面、前勒口、环衬、扉页、书口、上切口、书脊、订口、封底、后勒口，说明一般护封和腰封用于精装书帧，并引导学生观看视频加深理解。

封面设计的基本要素

提问：“书籍的所有结构中，读者第一眼看到的‘门面’是什么？”引导学生回答“封面设计”。

讲解封面设计的定义：

封面设计是书籍视觉表达的核心，结合书籍主题与风格，打造书籍辨识度与美感，是装帧设计的关键环节。

介绍封面设计的作用：

吸引读者注意力，传递书籍核心信息；

契合书籍内容，强化主题表达；

提升书籍的艺术价值与收藏价值。

发布实习任务弹窗：思考书林里的典籍封面由哪些核心设计要素构成，这些要素是如何为书籍主题与内容服务的，开启任务探索。

播放“中国最美的书”视频，拓宽学生对封面设计的认知水平，能够更清晰的了解到封面设计的三要素。

结合三本“中国最美的书”的封面设计进行观察思考，总结封面设计的三大基本要素：?

文字：含书名、作者、出版社等内容，是书籍的核心信息；

色彩：烘托主题、传递内容情绪，强化书籍辨识度；

图像：具象或抽象的视觉元素，打造封面亮点。

封面设计中的字体类型

提问：“你能识别出下列书籍的封面字体是什么吗？”展示不同书籍封面图片，引导学生观察字体差异。

分类讲解字体类型：?

书法字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书。?

美术字体：宋体、黑体、仿宋体、艺术字等。

复习回顾：展示各类字体示例，让学生进行识别巩固，强化对字体类型的认知。

小结：你已明确封面设计的三大要素——图像、文字与色彩！接下来的进阶任务——如何让封面精准切题、颜值与内涵并存？即刻开启探索。

观察书籍封面图片，结合自身喜好选择想阅读的书籍，初步感受装帧设计的吸引力。

倾听教师讲解书籍装帧的定义与结构，观看视频辅助理解，记录各类结构的名称与特点。

积极回答教师提问，明确封面设计的核心地位，理解封面设计的作用与三大基本要素。

4.观察不同书籍封面的字体，跟随教师区分书法字体与美术字体的类型，参与复习回顾环