人教版初中美术（26年）八年级上册2-2《精心经营》核心素养教学设计（表格式）.docxVIP

人教版8上《精心经营》教学设计

课题

精心经营

单元

第二单元

学科

美术

年级

八年级

核心素养教学目标

审美感知:通过赏析拙政园“可居、可观、可游”的空间布局，感受园林建筑与山水花木的融合之美，理解“虽由人作，宛自天开”的造景意境，提升对古典园林审美特征的感知能力。

艺术表现:结合拙政园平面图，尝试标记游览路线、分析建筑位置设计，运用绘图或文字描述的方式，展现对园林空间布局艺术的理解，锻炼艺术表达能力。

创意实践:借鉴拙政园造景理念，观察当地园林或公园，设计最佳游览路线并阐述理由，将古典园林艺术思维转化为创意实践，培养创新应用能力。

文化理解:了解拙政园建筑类型（亭、台、楼、阁等）的功能特点及“与谁同坐轩”的文化典故，认识古典园林承载的历史文化内涵，增强对中国传统园林文化的理解与认同。

教学内容分析

本课以苏州拙政园为核心教学载体，围绕其空间布局展开教学。先通过情境导入，引发学生对园林“可居、可观、可游”设计原理的思考；再结合平面图与实景，讲解园林建筑位置的决定因素及亭、台、楼、阁等建筑的功能特点；随后通过标记游览路线、讨论远香堂观景价值等任务，深化学生对园林布局艺术的理解；最后延伸至当地园林观察，实现知识迁移。同时融入文化典故，兼顾审美教育与文化传承，符合八年级学生的认知与艺术学习需求。

学情分析

八年级学生已具备基础审美感知能力，对古典园林有初步认知，但缺乏对园林空间布局原理的系统理解。他们乐于参与绘图、路线设计等实践活动，却可能在分析建筑功能与造景关系、解读文化典故时存在困难，需借助直观素材与任务引导降低学习难度，激发对传统园林文化的兴趣。

教学重点

1、理解拙政园“可居、可观、可游”的特点及空间布局原理，掌握亭、台、楼、阁等建筑的功能与特点。

2、能结合平面图标记游览路线，分析远香堂等核心建筑的观景价值，感受园林艺术美。

教学难点

1、深入理解园林建筑位置与造景需求的关联，体会“虽由人作，宛自天开”的造园意境。

2、将园林艺术思维迁移应用，合理设计当地园林游览路线并清晰阐述设计理由。

教学方法

讲授法、讨论法、观察法、实践法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

导入

导语：“同学们，在正式上课前，我们先来看一段‘园林之母’拙政园实景视频，大家在观看时可以留意视频里的建筑、山水和植物，想想这座园林给你留下了怎样的第一印象？”

（播放视频）

提问引导：“视频看完了，有没有同学愿意分享一下？你觉得拙政园和我们平时见到的公园有什么不一样？（等待学生回答）

教师：其实啊，拙政园不只是‘好看’，还藏着古人‘可居、可观、可游’的设计智慧。今天这节课《精心经营》，我们就一起走进拙政园，揭开它的造园秘密。

认真观看拙政园实景视频，观察视频中的建筑形态、山水布局和植物搭配。

积极思考教师提问，主动举手分享自己的感受

通过视频直观呈现拙政园的美，激发学生的学习兴趣，拉近学生与古典园林的距离，为后续学习做好铺垫。

环节二：

新知讲解

1、讲解拙政园修筑史

“首先，我们来聊聊拙政园的‘前世今生’。它始建于明正德四年，也就是1509年，是一位叫王献臣的御史弃官后建的，还请了画家文徵明设计。大家知道它为什么叫‘拙政园’吗？其实是取‘拙者之为政’的意思，体现了园主的生活态度。不过，拙政园的命运很曲折，明末园主变了，清初还被战火毁过，后来经过乾隆、嘉庆、道光年间的重建和扩建，格局才慢慢定下来。1949年后政府多次修缮，1997年它还被列入了《世界遗产名录》，现在是苏州最大、最完整的古典园林。”

2、介绍《拙政园三十一景图》

“说到文徵明设计，他没画传统的施工图纸，而是用诗画《拙政园三十一景图》呈现的。晚年81岁时，他还从三十一景里选了十二景重绘成册页，可惜现在只存八幅了。大家看PPT上的图片，从画里我们能想象出500多年前拙政园的样子。”

3、讲解“因地制宜”理念

“历经百年变迁，拙政园还能保留早期模样，很重要的一点是古人坚持‘因地制宜’的理念。什么是‘因地制宜’呢？就是不执着于规整对称的布局，而是根据园林的地形地貌灵活设计。比如PPT上这些建筑——梧竹幽居、海棠春坞、远香堂，它们的位置不是随便定的，而是顺着地形错落摆放，没有刻板的感觉，这就形成了灵动的空间美感。大家可以对比一下家里的房子布局，是不是大多方方正正？而拙政园这种‘跟着地形走’的设计，正是它的特别之处。”

认真倾听教师讲解，在课本或笔记本上标注拙政园修筑的关键时间点

观察PPT上《拙政园三十一景图》的图片，感受诗画与园林设计的结合，想象古代拙政园的景观。

理解“因地制宜”的含义，对比现代建筑与拙政园布局的差异，在脑海中构建拙政园“错落有致”的空间形象。

梳理修筑史让学生了解拙政园