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预防新冠病毒主题班会教案

班会主题：科学防范新冠，健康伴我行

班会目的：

1.知识与技能：帮助学生了解新冠病毒的基本知识，包括其传播途径和主要症状；掌握科学的个人防护方法，如正确佩戴口罩、规范洗手等；理解疫苗接种的重要性。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，增强自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自身健康的责任感，树立科学防疫的观念，消除不必要的恐慌，营造健康和谐的校园氛围。

班会对象：**初中生**##班会准备：

1.教师准备：制作包含新冠病毒相关知识、防护措施的PPT课件；准备口罩、免洗洗手液等实物教具；剪辑关于正确洗手、戴口罩方法的短视频；设计互动问答环节的问题。

2.学生准备：提前思考自己在日常生活中是如何进行防护的，有无疑问。

班会时间：**一课时（约40分钟）**##班会过程：

一、导入：关注健康，从“心”开始（约5分钟）

1.主持人开场：（教师或学生主持人）“同学们，近期我们身边的‘新冠病毒’这个词依然是大家关注的焦点。它像一个看不见的‘敌人’，可能会影响我们的健康和生活。今天，我们召开这次主题班会，就是希望和大家一起深入了解这个‘敌人’，学会如何保护自己和家人，让健康常伴我们左右。”

2.小调查互动：“在过去的一段时间里，同学们有没有因为疫情调整过自己的生活习惯？比如出门戴口罩、勤洗手等。”（邀请2-3名学生简短分享）

二、认识新冠病毒：它是什么？如何传播？（约10分钟）

1.病毒小科普：

*教师通过PPT展示新冠病毒的示意图，简要介绍：“新冠病毒是一种新型冠状病毒，它非常微小，我们肉眼无法看见，但它可以通过一定的途径进入人体，引起呼吸道感染，也就是我们常说的新冠肺炎。”

*主要症状：“感染后，有些人可能会出现发热、咳嗽、乏力等症状，少数人可能症状较重。但也有一些人感染后没有明显症状，成为‘无症状感染者’，但他们同样可能传播病毒。”

2.传播途径解析：

*教师提问：“大家觉得新冠病毒主要通过哪些方式传播呢？”（引导学生思考回答）

*总结：“主要传播途径包括呼吸道飞沫传播和密切接触传播。比如，感染者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫，被周围人吸入就可能被感染；接触了被病毒污染的物体表面，再触摸自己的口鼻眼等部位，也可能被感染。”

*播放短视频：展示飞沫传播和接触传播的模拟场景，加深学生理解。

三、科学防护：我们能做些什么？（约15分钟）

1.核心防护措施讲解与演示：

*戴口罩：

*“什么时候需要戴口罩呢？”（在人群密集的公共场所、乘坐公共交通工具、前往医疗机构等情况下）

*教师演示正确佩戴口罩的方法：分清正反面、压紧鼻夹、确保完全遮盖口鼻和下巴。强调“戴口罩前要洗手，口罩脏污、变形、损坏或佩戴时间较长时要及时更换”。

*邀请学生上台演示，教师纠正。

*勤洗手：

*“为什么要勤洗手？”（手上容易沾染病毒，洗手是预防病毒感染的重要环节）

*“什么时候需要洗手？”（饭前便后、外出归来、接触公共物品后等）

*教师带领学生回顾并演示“七步洗手法”（可配合口诀或图片），强调每个步骤的重要性。条件允许可使用免洗洗手液进行现场演示。

*保持社交距离：

*“在校园里、教室里，我们应该注意与同学保持适当的距离，避免扎堆聚集，减少病毒传播的机会。”

*增强免疫力：

*“除了做好外部防护，增强自身免疫力也非常重要。我们应该怎么做呢？”（引导学生回答：均衡饮食、适量运动、保证充足睡眠、保持良好心态等）

*其他注意事项：

*咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻。

*尽量减少前往人群密集的场所。

*出现不适症状及时就医并报告。

2.互动问答与情景模拟：

*设置几个情景（如：“在公交车上，邻座的人没戴口罩还咳嗽，你怎么办？”“好朋友约你去人群拥挤的地方玩，你会怎么做？”），让学生分组讨论并派代表发言，教师点评并给出正确引导。

四、疫苗接种：守护健康的重要屏障（约5分钟）

1.疫苗的作用：“接种新冠疫苗是预防新冠病毒感染、降低重症和死亡风险的有效手段。疫苗能够帮助我们的身体产生对抗病毒的抗体，就像给身体穿上了一层‘防护衣’。”

2.积极配合：“如果符合接种条件，同学们要在家长和学校的安排下，积极、及时接种疫苗和加强针，为自己和他人的健康增添一份保障。”

五、总结与倡议（约5分钟）

1.回顾重点：简要回顾本次班会学习的新冠病毒知识和防护要点。

2.发出倡议：“同学们，预防新冠病毒不是一句空话，它关系到我们每个人的健康，也关系到我们校园的安全。让我们从现在做起，从自身做起