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危急值相关知识培训记录

一、培训基本信息

*培训日期：XXXX年X月X日

*培训时间：上午X时至X时

*培训地点：医院学术报告厅

*主讲人：XXX（检验科主任/资深临床药师/医务科主任）

*参会人员：各临床科室医护代表、检验科相关人员、影像科相关人员等

*记录人：XXX

二、培训目的

本次培训旨在进一步规范我院危急值报告与处理流程，强化医务人员对危急值的识别、报告、处理及记录的责任意识，确保患者安全，提升医疗服务质量，最大限度地减少因危急值处理不及时或不当而可能导致的不良后果。

三、培训内容纪要

（一）危急值的定义与重要性再强调

主讲人首先重申了危急值的核心定义：即当这种检验、检查结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到该信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，才有可能挽救患者生命，否则就可能出现严重后果，甚至危及生命。

主讲人强调，准确、及时地识别和处理危急值，是保障医疗安全的关键环节，是每一位医务人员的核心职责之一，直接关系到患者的生命安危和医疗质量。忽视危急值，可能导致不可挽回的医疗差错和纠纷。

（二）危急值项目与范围的梳理与解读

接着，主讲人结合最新的行业指南及我院实际情况，对当前执行的危急值项目（如血常规中的白细胞计数、血小板计数、血红蛋白，生化项目中的血钾、血钠、血糖、肌酐、淀粉酶，凝血功能项目中的凝血酶原时间、国际标准化比值，以及血气分析、某些重要的影像学检查结果等）及其对应的危急界限值进行了逐项梳理。

特别指出，不同年龄段、不同基础疾病状态的患者，其危急值的界定可能存在差异，临床医生在解读时需结合患者具体情况综合判断，不能简单教条。对于一些新增或调整的危急值项目，进行了重点说明其临床意义。

（三）危急值报告与处理流程详解

这是本次培训的核心内容。主讲人通过流程图演示与实际案例分析相结合的方式，详细讲解了危急值从发现到闭环的完整报告流程：

1.发现与复核：当检验、检查科室发现危急值结果时，相关技术人员应立即进行结果复核，确认仪器设备状态良好、操作过程无误、标本质量合格（如无溶血、无污染等）。

2.记录与报告：复核确认后，立即在专用记录本或信息系统中记录危急值结果、报告时间、报告人、接收科室、接收人等信息，并通过电话或院内信息系统第一时间通知相关临床科室医护人员。电话报告时，需确保对方清晰复述并确认。

3.接收与确认：临床科室医护人员接到危急值报告后，应立即记录报告内容（包括报告科室、报告人、报告时间、危急值项目及结果），并向报告方复述确认。

4.处理与反馈：接收信息的临床医护人员需立即将危急值结果告知主管医生或值班医生。主管医生或值班医生接到报告后，应尽快对患者进行评估，结合临床情况采取相应的诊疗措施，并在病历中详细记录危急值结果、处理措施、患者病情变化及与家属的沟通情况。处理完毕后，应及时向报告科室反馈处理情况，形成闭环管理。

（四）各相关岗位职责与协作要求

明确了检验/检查科室人员、临床科室医护人员在危急值报告与处理流程中的具体职责：

*检验/检查科室：对结果的准确性负责，严格执行复核程序，确保报告及时、准确、完整。

*临床科室：确保信息传递畅通，接收人员资质符合要求，接到报告后迅速响应，及时处理并记录，加强科室内部培训与督查。

强调各科室之间应加强沟通与协作，建立无缝衔接的工作机制，共同为患者安全负责。任何环节的疏忽都可能导致严重后果。

（五）危急值记录与追溯管理要求

主讲人强调，所有与危急值相关的记录必须完整、清晰、规范，包括发现时间、复核情况、报告时间、报告人、接收人、接收时间、处理措施、处理时间、患者反应等。这些记录是医疗质量追溯、不良事件分析、持续改进的重要依据，也是应对医疗纠纷的关键证据。相关记录应按规定保存。

（六）案例分析与经验分享

为增强培训效果，主讲人分享了国内外几起因危急值处理不当导致严重后果的警示案例，以及我院在危急值管理中曾经遇到的问题和成功处理的经验。通过正反两方面的案例，使参会人员更直观地认识到严格执行危急值管理制度的重要性。互动环节中，部分科室代表就日常工作中遇到的疑难问题进行了提问，主讲人逐一进行了解答和指导。

四、培训考核与反馈

培训结束后，为检验学习效果，现场组织了简短的理论测试（或口头提问），大部分参会人员均能较好地掌握核心内容。参会人员普遍认为本次培训内容实用、重点突出，对实际工作具有很强的指导意义，希望今后能定期组织类似的专题培训和案例研讨。

五、培训总结与要求

最后，医务科XXX主任对本次培训进行了总结。他要求各科室：

1.高度重视：将危急值管理作为科室医疗质量管理的重点工作来抓，科主任为第一责任人。

2.全员掌握：确保科室所有相关人员均接