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一年级劳动教学计划

一、指导思想

本年级劳动教学以立德树人为根本任务，紧密围绕学生核心素养的培养，立足一年级学生的年龄特点与认知规律。教学过程中，我们将劳动教育与学生的日常生活紧密联系，注重培养学生初步的劳动意识、良好的劳动习惯和基本的自我服务能力。通过亲历简单的劳动过程，让学生体验劳动的乐趣，感知劳动的价值，从而萌发热爱劳动、尊重劳动者的情感，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识日常生活中常见的劳动工具（如小抹布、小扫帚、小铲子等），了解其简单用途，并学习正确、安全的使用方法。

2.掌握个人生活中的基本自理技能，如整理书包、摆放学习用品、穿脱衣物、系鞋带（或整理鞋具）、洗手帕等。

3.学习参与班级和家庭中的一些力所能及的简单劳动，如擦拭自己的课桌、整理玩具、给植物浇水、饭前摆放碗筷等。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、尝试、实践等方式，引导学生主动参与劳动过程。

2.培养学生在劳动中初步的合作意识，学习与同学分工协作完成简单的集体劳动任务。

3.引导学生在劳动中学习思考，初步学会发现问题并尝试用简单的方法解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的快乐和成就感，培养对劳动的兴趣和积极参与劳动的意愿。

2.懂得劳动成果的来之不易，尊重他人的劳动付出，爱护劳动工具和劳动成果。

3.树立“自己的事情自己做”的观念，培养责任感和独立性。

4.初步形成讲卫生、爱整洁的良好习惯，增强集体荣誉感。

三、教学内容与安排

根据一年级学生的身心发展特点，本学年劳动教学内容将围绕“自我服务”、“班级服务”和“家庭服务”三大板块展开，注重季节性和实践性。

（一）第一学期

1.入学适应与自我服务启蒙（前两周）

*内容：认识校园环境，了解班级劳动角；学习整理自己的小抽屉、书包；正确摆放课桌椅和学习用品。

*重点：引导学生快速适应校园生活，初步建立“我的地盘我负责”的意识。

2.“我是整理小能手”（约三周）

*内容：学习穿脱、整理自己的外套、红领巾（或队徽）；学习系鞋带（或整理粘扣鞋）；学习整理自己的玩具和生活用品。

*重点：掌握基本的自我整理技能，培养条理性。

3.“班级是我家，清洁靠大家”（约四周）

*内容：认识扫帚、抹布等清洁工具，学习正确使用方法；学习擦拭自己的课桌、座椅；参与教室地面的简单清扫（如捡拾纸屑）；学习分类投放垃圾。

*重点：培养集体劳动观念，学习与同学简单协作。

4.“我是爸妈小帮手”（约三周）

*内容：学习饭前摆放碗筷、饭后收拾自己的餐具；学习帮助家人擦拭简单的家具表面；学习给家里的植物浇水。

*重点：体验为家庭服务的快乐，培养家庭责任感。

5.学期总结与技能展示（最后一周）

*内容：回顾本学期所学劳动技能，进行简单的技能展示和交流分享。

*重点：巩固所学，体验成功感。

（二）第二学期

1.“卫生习惯我养成”（约三周）

*内容：复习巩固上学期个人卫生和班级卫生技能；学习正确的洗手方法，保持个人清洁；学习简单的个人物品消毒常识（如水杯）。

*重点：强化卫生习惯的养成。

2.“校园美容师”（约四周）

*内容：参与校园环境的维护，如捡拾校园内的垃圾；学习简单的植物养护知识，参与班级绿植的照料；学习擦拭门窗玻璃（低位置）。

*重点：增强爱护环境、美化校园的意识。

3.“巧手理生活”（约四周）

*内容：学习折叠衣物（如小毛巾、袜子）；学习整理自己的床铺（简单铺平、摆放枕头）；学习清洗简单的小物件（如自己的小手帕、红领巾）。

*重点：提升生活自理能力，体验劳动的细致与乐趣。

4.“厨房里的小帮手”（约三周）

*内容：在家长指导下，学习择洗简单的蔬菜（如洗菜叶）；学习帮助家人分发水果；了解简单的饮食安全常识。

*重点：在安全前提下参与厨房辅助劳动，了解劳动与生活的密切联系。

5.“劳动成果分享与评价”（最后两周）

*内容：总结本学期劳动成果，进行小组或个人劳动技能展示；开展“劳动小能手”评选活动。

*重点：全面回顾，激励先进，共同进步。

四、教学措施

1.情境教学法：创设贴近学生生活的劳动情境，如“小当家”、“清洁小卫士”等角色扮演，激发学生劳动兴趣。

2.示范讲解法：教师进行清晰、规范的动作示范，并配合简洁明了的讲解，让学生直观理解操作要领。

3.实践操作法：保证学生充足的动手实践时间，鼓励学生大胆尝试，在做中学，学中做。

4.游戏化教学：将劳动技能融入游戏活动中，如“整理书包比赛”、“系鞋带小竞赛”等，提高教学趣味性。

5.鼓励表扬法：对