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部编语文二年级下册期末专项复习整理

——为小同学们加油助力

亲爱的小同学们，期末考试快要到了。这学期我们一起在语文的世界里认识了好多新朋友，学到了不少新本领。现在，就让我们一起把这些知识好好梳理一下，巩固巩固，争取在期末考试中取得好成绩，给这学期画上一个圆满的句号。

一、汉语拼音：基础要打牢

汉语拼音是我们学习语文的“拐杖”，一定要牢牢掌握哦。

1.声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母）、整体认读音节：这些老朋友还记得吗？要能准确认读、默写，并知道哪些是平舌音、翘舌音，哪些是前鼻音、后鼻音。

*复习方法：多朗读，打乱顺序认读卡片。特别注意那些长得像的，比如“b-d-p-q”、“iu-ui”、“ie-ei”、“an-ang”、“en-eng”、“in-ing”。

*整体认读音节：16个整体认读音节要像老朋友一样熟悉，直接读出它们的音。

2.声调：普通话有四个基本声调，还有一个轻声。要能准确读出带调韵母的音，并掌握标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*复习方法：练习给音节标调，读准不同声调的字词，体会声调不同意义不同。

3.轻声、儿化：这学期我们也接触了不少，比如“妈妈（ma）”、“花儿（huar）”。要知道在什么情况下读轻声，儿化音的读法。

二、识字与写字：字词句的基石

识字和写字是语文学习的基本功，一定要扎实。

1.识字：

*认字量：本册要求认识的生字要全部认识，知道它们的读音和基本意思。

*识字方法：复习我们学过的识字方法，比如熟字加偏旁、熟字去偏旁、熟字换偏旁、形声字规律、联系生活实际、猜字谜、编儿歌等。多翻看课本后的“生字表（一）”。

*独立识字能力：遇到不认识的字，要会用拼音查字法查字典。

2.写字：

*写字量：本册要求会写的生字，要能正确、规范、美观地书写。

*笔画笔顺：牢记基本笔画名称和常见的偏旁部首，严格按照正确的笔顺规则书写。可以边写边念笔顺。

*间架结构：观察字的整体结构（左右结构、上下结构、独体字、半包围、全包围等），注意各部分在田字格中的位置，写得匀称、端正。

*易错字：特别关注老师平时强调的易错字、易混淆的字，比如“己、已、巳”，“再、在”，“进、近”等，要仔细辨析，认真书写。

三、词语：句子的“零件”

词语是组成句子的基本单位，要积累并学会运用。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际理解学过的词语意思。

2.近义词、反义词：能准确说出学过词语的近义词和反义词。可以做一些连线、填空练习。

3.量词搭配：正确使用量词，如“一只小鸟”、“一朵花”、“一条小河”。

4.词语归类：能按照不同的标准给词语归类，比如动物类、水果类、交通工具类、描写春天的词语等。

5.词语积累与拓展：

*学习AABB式（高高兴兴）、ABAC式（自言自语）、ABB式（绿油油）等形式的词语。

*积累课文中的四字词语和成语，并尝试运用。

*背诵课文中优美的词语、段落和古诗。

四、句子：表达的“完整话”

要能说完整、通顺的话，并学习一些基本的句式。

1.基本句式：

*陈述句（我是小学生。）

*疑问句（你今天开心吗？）

*感叹句（这里的风景真美啊！）

*祈使句（请把门关上。）

2.标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。知道它们在句子中的不同作用。

3.按要求写句子：

*把字句、被字句的转换。

*“把”字句改成“被”字句，“被”字句改成“把”字句。

*用指定的词语造句。

*仿写句子，比如仿写比喻句、拟人句（如果课文中有涉及）。

4.扩句与缩句（简单）：能给简单的句子加上一些修饰成分，使句子更具体生动。

五、阅读理解：吸收信息的“窗口”

阅读是获取知识的重要途径，要掌握基本的阅读方法。

1.朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不丢字、不添字、不唱读。

2.读懂内容：

*能结合课文插图理解课文内容。

*找出课文中的明显信息，回答简单的问题（谁、什么、哪里、为什么、怎么样）。

*理解课文的主要意思。

3.阅读习惯：阅读时，要集中注意力，遇到不认识的字可以查字典或问老师、家长。

六、看图写话：表达的“小舞台”

看图写话是二年级的重点，也是难点，要多练习。

1.仔细观察：观察图画，看清图上有什么人（或动物）、在什么地方、做什么事，他们的表情、动作怎么样。

2.按顺序说：按照一定的顺序（从上到下、从远到近、从左到右，或事情发展的顺序）把看到的内容说清楚、说完整。

3.写通顺：把说的话写下来，句子要通顺，