活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化 教案 北师大版生物七年级上册.docxVIP

活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化

【教学目标】

科学探究：学生亲自参与番茄栽培，从播种开始，按时观察记录，如种子萌发时间、幼苗出叶顺序等，锻炼持续观察与实验操作能力，养成严谨探究习惯。

科学思维：在观察番茄生长过程中，运用比较、分析等方法，从植株高度变化、叶片形态改变等现象中，提炼植物生长发育相关概念，构建科学思维体系。

科学态度：面对番茄生长中如病虫害、生长缓慢等意外状况，秉持尊重事实、不主观臆断的态度，如实记录并积极寻找解决办法，树立严谨科学态度。

生命观念：通过全程见证番茄从种子到植株再到结果、衰老的过程，理解植物生长发育规律，感悟生命的奇妙与珍贵，深化对生命现象的认识。

【教学重难点】

重点：清晰掌握番茄从种子萌发，历经幼苗生长、开花、结果直至衰老的完整生长发育过程，熟知每个阶段的形态特征；理解光合作用、呼吸作用等生物学原理对番茄生长的作用机制；熟练掌握番茄生长所需的光照、水分、温度、土壤等环境条件及对应的栽培管理技术。

难点：精准捕捉并记录番茄生长过程中的细微变化，如叶片颜色的渐变、茎的增粗程度；灵活运用生物、地理、化学等跨学科知识，解决栽培中土壤酸碱度不适、光照时长不合理等实际问题。

【教学过程】

开场引入（设计意图：通过展示番茄图片及生活中常见番茄制品，引发学生对番茄的兴趣，自然引出栽培番茄并观察其一生变化的活动主题，调动学生参与活动的积极性）

师：同学们，今天老师给大家带来了一些非常熟悉的“朋友”，让我们一起来看看。（展示一系列番茄的图片，有红彤彤的成熟番茄、青涩未熟的番茄，还有番茄制成的各种美食图片，如番茄酱、番茄沙拉、番茄蛋汤等）

生1：（兴奋地）老师，这是番茄！我最喜欢吃番茄炒蛋了。

生2：还有番茄酱，吃薯条的时候蘸着可香啦！

师：看来大家都对番茄很熟悉呀。番茄不仅美味可口，营养也非常丰富，富含维生素C、番茄红素等多种对人体有益的物质。那大家有没有想过，一颗小小的番茄种子，是如何一步步变成我们餐桌上美味番茄的呢？今天，我们就一起来开展一个有趣的活动——栽培番茄，观察并描绘它一生的变化。（板书课题：栽培番茄，观察并描绘其一生的变化）

活动准备讲解（设计意图：详细讲解栽培番茄所需的材料和步骤，让学生明确活动流程，为后续顺利开展活动做好充分准备，培养学生的动手能力和规划意识）

（一）材料准备

师：在开始栽培番茄之前，我们需要准备一些必要的材料。首先，是番茄种子，大家可以从市场上购买专门的番茄种子，也可以从成熟的番茄中取出种子（展示从番茄中取种子的方法，切开番茄，将种子和果肉一起挖出，放在清水中轻轻揉搓，去除果肉，留下种子）。其次，是种植容器，可以是花盆、塑料盒等，只要底部有排水孔就可以，这样可以防止积水导致番茄根部腐烂。然后，是种植土壤，最好选择疏松、肥沃、排水良好的土壤，比如腐叶土和园土混合的土壤。另外，还需要准备一些小铲子、喷壶等工具，方便我们进行种植和浇水。大家想一想，为什么种植容器要有排水孔呢？（引导学生思考）

生3：老师，我觉得有排水孔可以让多余的水流出去，不然种子会被淹死。

师：非常正确！排水孔能够保证土壤中有适量的水分，避免积水影响番茄种子的发芽和生长。大家在准备材料的时候，一定要确保材料齐全且质量良好哦。

（二）种植步骤

师：接下来，老师给大家讲解一下具体的种植步骤。第一步，选种与浸种。我们要挑选颗粒饱满、无病虫害的番茄种子。为了提高种子的发芽率，我们可以先将种子进行浸种处理。把种子放在温水中浸泡6-8小时，让种子充分吸收水分，这样有利于种子发芽。（展示浸种的图片）

生4：老师，为什么要用温水泡种子呀？

师：温水可以软化种子的种皮，促进种子内部的新陈代谢，从而提高发芽率。大家记住了吗？浸种之后，我们进入第二步，装土与播种。在种植容器中装入准备好的土壤，装到容器的三分之二左右即可。然后用手指在土壤中戳几个小洞，每个小洞放2-3粒种子，再轻轻覆盖上一层薄土，厚度大约1-2厘米。（边讲解边示范装土和播种的动作）

生5：老师，为什么要放2-3粒种子，放一粒不行吗？

师：这是个很好的问题。放2-3粒种子是为了提高发芽的成功率，因为有时候种子可能会因为各种原因不能正常发芽，多放几粒可以确保至少有一棵番茄苗能够顺利生长。播种完成后，我们要进行第三步，浇水与保湿。用喷壶轻轻地给土壤喷水，保持土壤湿润，但不要积水。在种子发芽之前，要每天用喷壶喷水1-2次，保持土壤表面微微湿润。大家想一想，如果浇水过多会怎么样呢？（引导学生思考）

生6：浇水过多会让种子被泡烂，就不能发芽了。

师：完全正确！所以大家在浇水的时候一定要注意适量。最后，就是等待种子发芽啦。一般来说，在适宜的温度和湿度条件下，番茄种子5-7天左右就会发芽。在等待的过程中，我