六年级下册人教版体育与健康课时2_全部课程_发展上肢力量-教案.pdfVIP

体育与健康课程（水平三）六年级

发展学生上肢力量素质教学设计

一、设计思

(一)指导思想

本课遵循“立德树人”，实行“育体”+“育心”双育并举。旨在通过各种简单易行，有

效趣味的上肢力量性练习（各种爬行），调动学生学习积极性，刺激学生肌肉感觉，提高肌

肉力量，调节学生身心健康。通过师生互动、激情引趣、技能学习（趣味爬行）、调节身心

等开展教学，引导学生用所学知识开展居家锻炼，养成自主学习，坚持运动的好习惯，提高

健康生活能力。

(二)设计思

面对疫情，全国学校出现停学情况，学生居家防疫，在线学习成了常态，但是缺乏锻炼

与提高自身免疫力相违背，因此就需要我们老师引导并整理出居家锻炼的手段。本次授课对

象是六年级，结合国测数据及居家条件，因此选择发展上肢力量作为主教材，采用趣味性的

爬行动作开展，同时在授课过程中，利用歌曲“不放弃”和“我和我的祖国”作为辅助要素，

让学生不仅锻炼到身体，还能培养自主学习、自主创新、爱国等精神品质。

二、学习目标：

1.运用已学的知识开展上肢力量练习，学会上肢力量练习的方法。

2.发展学生力量、协调、灵敏等身体素质。

3.培养自主学习，创新学习能力，养成良好的运动习惯。

三、学习内容

发展上肢力量——趣味爬行

四、教学重点和难点

重点：直臂、屈膝。

难点：身体协调配合。

五、教材分析和学情分析

（一）教材分析

上肢力量素质是指上肢（手部）肌肉工作（收缩和舒张）时克服内外阻力的能力。外部

阻力是指物体的重量、支撑反作用力、摩擦力以及空气或水的阻力等。

（二）学情分析

疫情当前，广东各校响应“停课不停学，停学不停教”的号召，纷纷组织教师线上直播、

录播教学与线上答疑等举措。六年级学生自身对新鲜事物喜欢思考、追求、探索，是培养学

生自主学习、创新学习能力的好契机，同时学生模仿能力强、认知能力足，身体协调性、柔

韧性、灵敏性发展都较好。

六、教学方法

教法：讲解示范法、情绪激励法、语言提示法等

学法：尝试学习法、自主创新法、对比学习法等

七、教学流程

师生互动激情引趣技能学习（趣味爬行）调节身心

体育与健康《水平三》六年级

发展学生上肢力量素质教案（网络版）

授课老师：海珠区瑞宝小学王嘉杰授课方式：网络授课

授课对象：六年级学生授课时间：

教学环节教学目标教学内容教师教学学生活动时间强度

1.营造轻松

1.与学生互

愉悦的课堂氛

1.师生互动动，使学生明

围。1.穿运动服装，

确学习任务

2.渲染爱国做好课前准备。

师生互动2.语言引导，

情怀。2.跟做手语操。2小

（哨音引用）2.《不放弃》喧嚷气氛。

3.传递“勇往3.检查场地安

手语操。3.建立安全

直前、永不放全。