语文部编版九年级上册第5课《你是人间的四月天》公开课一等奖创新教案.docxVIP

语文部编版九年级上册第5课《你是人间的四月天》公开课一等奖创新教案

5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

林徽因

教学目标

1.了解作者的生平事迹,理解诗歌的内涵,体会诗歌的思想感情。

2.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂,而选取的富有情意的意象。

3.品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。

教学重难点

1.重点:理解意象,体会意境,把握诗人的情感。

2.难点:品味诗歌的语言,学习诗歌的多种表现手法。

教学过程

一、导入新课

有这样一位女子——

在沈从文眼里，她绝顶聪明。

被胡适誉为“中国一代才女”。

金岳霖为她题写挽联：

“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。

这便是林徽因。今天,我们就来学习林徽因的《你是人间的四月天》,感受她笔下明净澄澈的四月天。

〔播放林徽因形象视频〕

二、自主学习成果展示

1.学生查阅资料了解作者及写作背景。

(1)作者简介

林徽因(1904—1955),中国第一位女性建筑学家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。组织了景泰蓝的抢救和保护。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，是新月派的重要成员之一。代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。

(2)写作背景

这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念好友徐志摩而作；一说是为儿子梁从诫的出生而作。学界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的，以表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的希望。

2.了解新月社和“新月诗派”相关知识。

新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派。

闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。为新格律诗派奠定了理论基础。

3.积累生字词。

(1)学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。

娉婷(pīng)_鲜妍(yán)

冠冕(guānmiǎn)呢喃(ní’nán)

(2)结合文中的语境理解词意。

娉婷:形容女子的姿态美。

鲜妍:鲜艳美丽。

冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃:象声词,形容燕子的叫声。

三、学习新课

步骤一:朗读诗歌,感知诗意

1.共同朗读(或播放朗读录音),学生感受诗歌中蕴含的情感。

2.指导学生朗读诗歌。

朗读指导:(1)停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出情感。

3.学生边读边标出诗歌的朗读节奏和重音。

我说/你是人间的/四月天;

笑响/点亮了/四面风;轻灵

在春的光艳中/交舞着变。

你是/四月早天里的/云烟,

黄昏/吹着风的软,星子/在

无意中闪,细雨点/洒在/花前。

那轻,那娉婷,你是,鲜妍

百花的冠冕/你戴着,你是

天真,庄严,你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜

初放芽的/绿,你是;柔嫩喜悦,

水光浮动着/你梦期待中/白莲。

你是一树一树的/花开,是燕

在梁间/呢喃,——你是爱,是暖,

是希望,你是/人间的/四月天!

4.点名朗读,全班齐读。

步骤二:品读诗句,自主学习

结合以下问题展开自主学习：

1.诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天的？这样写有什么好处？

明确:选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动、形象、传神。

2.诗歌的每一小节分别赞美了什么？描绘了怎样的画面？

明确:第一节，赞美“你”的轻灵、光艳，春光风舞图；

第二节，赞美“你的轻盈、柔和，风烟星雨图；

第三节，赞美“你”的天真、庄严，月夜花开图；