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六年级上册数学鼎尖教案

数学不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学，六年级数学老师

要让学生感受到数学魅力。每个六年级数学老师都要知道如何写六年级数学教

案，它能够让老师教学工作顺利开展。你是否在找正准备撰写“六年级上册数学

鼎尖教案”，下面小编收集了相关素材，供大家写文参考！

六年级上册数学鼎尖教案篇1

教学目标：

1、知识与技能：联系生活实际，引导学生认识一些常见百分率，理解这些

百分率含义，并通过自主探究，掌握求百分率一般方法，会正确地求生活中常

见百分率，依据分数与百分数应用题内在联系，培养学生迁移类推能力和数

学应用意识。

2、过程与方法：引导学生经历探索、发现、交流等丰富多彩数学活动过

程，自主建构知识，归纳出求百分率方法。

3、数学思考：使学生学会从数学角度去认识世界，逐步形成“数学思

维”习惯。

4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率用处及必要性，感受百分率来

源于生活，体验百分率应用价值。

教学重点：

理解百分率含义，掌握求百分率方法。

教学难点：

探究百分率含义。

教学用具：

PPT课件

教学过程：

一、复习导入（8分）

1、出示口算题，1分钟，并校正题目。

2、小结学生所提问题，并指名口头列式。

3、将问题中“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答。

4、小结：算法相同，但计算结果表示方法不同。

5、说明：我们把做对题目占总题数百分之儿叫做正确率；那么做错题目

占总题数百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新课，揭示目标。

6、口算比赛：1（分钟）见（课件）

7、根据口算情况，提出数学问题。

做（对题目占总题数几分之几?做错题目占总题数几分之几?）

8、尝试解答修改后的问题。

9、比较：”求一个数是另一个数的几分之儿”与“求一个数是另一个数的百

分之几”的问题在解法上什么相同点和不同点？

10、举一些生活中的百分率，明确目标，进入新课的学习：（1）知道达标率、

发芽率、合格率等百分率的含义。2（）学习求百分率的方法，会解决求百分率的问

题。

二、设问导读9（分）

1、说明达标率的含义。

2、板书达标率的计算公式，并说明除法为什么写成分数的形式？

3、组织学生以4人小组讨论。

4、巡回指导书写格式。阅读例题，思考下面的问题

1（）什么叫做达标率？

2（）怎样计算达标率？

3（）思考:公式中为什么要“X100%”呢?

4（）尝试计算例1的达标率。

三、质疑探究5（分）

1、在展示台上展示学生写出的百分率计算公式。

2、要求学生认真计算，并对学生进行思想教育。

1、生活中还哪些百分率?它们的含义是什么?怎样求这些百分率？

2、求例1(2)中的发芽率。

四、巩固练习(14分)

1、指名口答，组织集体评议，再次引学生巩固百分率的含义。

2、对每一道题都要让学生分析、理解透彻，并找出错误原因。