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学校传染病防治应急预案

学校作为人群高度密集的场所，是传染病防控的重点区域。为有效预防和科学处置各类传染病在校园内的发生与蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本预案。本预案立足于预防为主、常备不懈、快速反应、果断处置的原则，旨在为学校传染病防治工作提供系统性的指导。

一、夯实基础：构建科学高效的组织领导体系

传染病防治工作的有效开展，首先依赖于一个权责清晰、运转高效的组织架构。学校应成立由校长任组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、校医（保健老师）及后勤、安保等部门人员为成员的传染病防治工作领导小组。

领导小组的核心职责在于全面统筹和部署学校的传染病防控工作，包括审定防控策略、协调各方资源、督导工作落实，并在疫情发生时启动相应级别的应急响应。在校医（保健老师）的专业支持下，可设立具体的工作小组，如信息报告组、预防控制组、医疗救护组、后勤保障组、宣传教育组等，明确各组职责，确保事事有人管，责任到人。

二、未雨绸缪：落实细致入微的预防与预警机制

预防是传染病控制的首要环节，必须常抓不懈，将工作做在前面。

日常预防措施的强化：

*健康教育常态化：将传染病防治知识纳入学校健康教育课程，通过主题班会、宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式，定期向师生普及常见传染病的病因、症状、传播途径、预防方法及自我防护技能，培养良好的卫生习惯，如勤洗手、科学佩戴口罩、不随地吐痰、均衡营养、适量运动等。

*晨检午检制度化：严格执行晨检、午检制度。班主任每日早晨和午后对学生进行健康状况观察与问询，重点关注有无发热、咳嗽、腹泻、皮疹等症状。发现异常者，立即通知家长并引导其就医，同时将情况及时报告校医（保健老师）。

*环境卫生精细化：保持校园环境整洁，每日对教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等公共场所进行清扫和消毒。特别是门把手、楼梯扶手、课桌椅、水龙头等高频接触表面，应增加清洁消毒频次。

*通风换气规范化：保证教室、宿舍等学生聚集场所每日定时开窗通风，保持空气流通，降低室内病毒、细菌浓度。在呼吸道传染病高发季节，应适当增加通风次数和时长。

*免疫接种推进化：积极配合卫生部门，组织学生进行国家免疫规划疫苗的接种，提高人群免疫力，建立有效的免疫屏障。

*因病缺勤追踪化：建立健全学生因病缺勤登记与追踪制度。班主任需及时了解学生缺勤原因，特别是因病缺勤学生的病情，发现疑似传染病病例应立即报告校医（保健老师）。

*外来人员管控化：严格管理外来人员进入校园，确需进入者须进行体温检测和信息登记，如有发热等症状者禁止入内。

预警监测系统的构建：

校医（保健老师）是学校传染病监测的第一责任人，应密切关注辖区疾控部门发布的疫情信息和预警提示。同时，畅通校内疫情报告渠道，确保师生发现疑似病例或疫情苗头能及时上报。学校应建立与属地疾病预防控制机构、就近医疗机构的联动机制，以便在第一时间获取专业指导和支持。

三、快速响应：规范疫情处置的关键流程

一旦校内出现疑似或确诊传染病病例，学校需立即启动相应级别的应急响应，按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，迅速、科学、规范地处置。

病例发现与报告：

班主任或相关人员发现学生或教职工出现疑似传染病症状时，应立即将其带至临时隔离观察点，由校医（保健老师）进行初步排查。确认为疑似病例的，应立即通知家长（或家属），建议尽快送指定医疗机构诊治，并同时向学校传染病防治工作领导小组报告。领导小组根据疫情情况，按规定时限和程序向属地教育行政部门和疾病预防控制机构报告。报告内容应包括：发病时间、地点、人数、主要症状、已采取措施等。

病例管理与医疗救治：

对于确诊病例，学校应配合医疗机构做好后续的医疗救治工作，并根据医嘱对其复课条件进行严格把关，确保痊愈后方可返校。对于疑似病例的密切接触者，应按照疾控部门的指导意见，采取必要的隔离观察措施，期间密切关注其健康状况。

疫点疫区的消毒处理：

在疾控部门指导下，对患者所在的教室、宿舍、活动场所及使用过的物品、分泌物、排泄物等进行严格的终末消毒，防止病原体扩散。

教学安排的调整：

根据疫情波及范围和严重程度，在卫生部门指导下，学校可采取临时停课、调整教学方式（如线上教学）等措施，以控制疫情扩散。停课期间，应做好学生的健康监测和学习指导。复课需经卫生部门评估同意后方可进行。

舆情引导与心理疏导：

疫情发生后，学校应及时、准确地向师生和家长通报疫情信息及处置进展，避免谣言传播引发恐慌。同时，关注师生的心理状态，必要时邀请专业人员提供心理疏导服务，帮助他们缓解焦虑情绪。

四、坚实后盾：提供全面有力的保障支撑

组织保障：确保传染病防治工作领导小组有效运作，各部门协调配合，形成工作合力。

物资保障：储备足量的