实践《念一念》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.docxVIP

实践《念一念》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册

教材分析

本节课是冀少版（新教材）小学音乐一年级下册第七单元《梨园乐（一）》中的实践课《念一念》，是上一节课《戏曲知识锣鼓经》的延伸和深化，核心定位为“锣鼓经念诵实践、戏曲韵味体验”。教材遵循最新音乐课程标准“实践育人、以美育人”的理念，贴合一年级学生“乐于模仿、喜欢互动、注意力集中时间短”的学情，简化复杂的戏曲理论，聚焦“熟练念诵锣鼓经、感受节奏韵律、体验戏曲念白韵味”三大核心。

教材编排注重“实践性、趣味性、层次性”，衔接上一节课的锣鼓乐器认知和简单节奏感知，选取了2-3段适合一年级学生念诵的简单锣鼓经（如“仓才仓仓才仓咚咚仓”“台台才台台才仓仓才仓”），搭配清晰的节奏图谱、直观的动作提示和简短的戏曲念白片段，引导学生通过念诵、模仿、互动，熟练掌握锣鼓经节奏，感受戏曲念白与锣鼓经的配合，进一步激发学生对传统戏曲文化的兴趣。

本节课的教学重点是“念诵”，通过多样化的念诵练习，让学生体会锣鼓经的节奏美和韵律美，培养学生的节奏感和口语表达能力，同时渗透戏曲文化启蒙，衔接单元整体教学目标，为学生后续接触更复杂的戏曲内容奠定基础，实现“在实践中感受传统文化，在体验中提升音乐素养”的教学理念。

核心素养教学目标

结合冀少版新教材最新标准、一年级学生学情和本节课“念诵实践”的核心定位，围绕“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”四大核心素养，制定以下具体、可操作、可达成的教学目标：

审美感知

进一步感知锣鼓经的节奏美和韵律美，能准确把握锣鼓经节奏的强弱、快慢变化，体会不同节奏所表达的不同情绪。

感受戏曲念白与锣鼓经的配合之美，初步体验戏曲念白的韵味，乐于参与锣鼓经念诵和戏曲念白模仿活动。

艺术表现

能熟练念诵本节课所学的2-3段简单锣鼓经，节奏准确、语气流畅、有韵律感，能跟随节奏图谱、乐器伴奏完成念诵。

能结合锣鼓经节奏，模仿简单的戏曲念白语气，尝试搭配动作念诵锣鼓经，提升自身的艺术表现力。

能参与小组合作念诵，配合同伴完成锣鼓经的分工念诵和展示活动，做到整齐划一、配合默契。

文化理解

进一步了解锣鼓经是中国戏曲特有的节奏形式，知道锣鼓经与戏曲念白、动作的密切关联，加深对戏曲文化的认知。

感受传统戏曲文化的趣味性和独特魅力，增强对中国传统文化的认同感和喜爱之情，萌发文化自信。

创意实践

能结合上一节课所学的锣鼓经节奏，尝试对本节课的锣鼓经进行简单的节奏改编和念诵方式创新（如分组轮念、加入动作念诵）。

能结合戏曲念白片段，尝试搭配锣鼓经念诵，体验创意组合的乐趣，培养自身的想象力和创造力。

教学重难点

教学重点

熟练念诵本节课所学的2-3段简单锣鼓经（冀少版教材配套内容），节奏准确、语气流畅、有韵律感，能跟随乐器伴奏和节奏图谱完成念诵。

能结合锣鼓经节奏，模仿简单的戏曲念白语气，尝试搭配动作念诵，感受戏曲念白与锣鼓经的配合之美。

教学难点

念诵锣鼓经时，能准确把握节奏的强弱、快慢变化，体现出节奏的韵律感，不生硬、不拖沓，做到“念得准、念得美”。

模仿戏曲念白语气时，能结合锣鼓经节奏，体现出戏曲念白的独特韵味，不流于形式，能融入自身的情感体验。

小组合作念诵时，能做到分工明确、配合默契，整齐划一，体现出集体念诵的节奏感和韵律感。

教学过程

导入新课：复习回顾，衔接新知

复习旧知：教师提问：“同学们，上一节课我们认识了戏曲里的三个‘小帮手’，它们是谁呀？”（引导学生说出鼓、锣、钹），接着提问：“它们分别能发出什么声音？”（引导学生说出“咚”“仓”“才”）。

节奏热身：教师出示上一节课所学的锣鼓经节奏图谱（仓才仓|仓才仓|咚咚|仓—|），带领学生一起念诵，加入动作模仿（敲鼓、敲锣、敲钹的动作），先慢后快，确保学生节奏准确、动作规范。

师生互动：教师追问：“同学们念得真好听！上一节课我们知道，锣鼓经是戏曲里的‘节奏密码’，它能配合演员的动作和念白，今天我们就来深入解锁这个‘密码’，一起‘念一念’锣鼓经，感受它的独特韵味，好不好？”学生回应后，教师板书课题：《念一念》，引导学生齐读课题2遍。

新知导入：教师讲解：“今天我们要学习两段新的锣鼓经，还要把它们和戏曲念白结合起来，一起念一念、演一演，体验戏曲演员的乐趣，大家有没有信心？”

设计意图：通过复习上一节课的乐器认知和节奏知识，自然衔接本节课的“念诵实践”，帮助学生快速进入学习状态；节奏热身和师生互动，能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，同时为本节课的新知学习奠定坚实的基础。

新知学习：学习锣鼓经，熟练念诵节奏

本节课重点学习冀少版教材配套的两段简单锣鼓经，分层次开展念诵练习，结合教材节奏图谱，逐步提升学生的念诵能力，突破教学重点。

学习第一段锣鼓经：仓才仓仓才仓咚咚仓