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高中语文思辨性阅读教学中的教学案例分析与启示研究论文

摘要：本文以高中语文思辨性阅读教学为研究对象，通过对具体教学案例的分析，探讨了教学过程中存在的问题及其启示。旨在为高中语文教师提供有益的教学参考，提高学生的思辨性阅读能力。

关键词：高中语文；思辨性阅读；教学案例；问题分析；启示

一、问题的提出

（一）1.学生阅读理解能力不足

在高中语文思辨性阅读教学中，我们常常发现学生在阅读过程中，对文本的理解和把握存在较大问题。首先，学生在阅读时缺乏深入思考，对文章的主题、结构、论证方式等把握不住，导致无法准确理解作者的意图。以下是一个具体的教学案例：

在教学《红楼梦》时，有学生在阅读过程中，将贾宝玉