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中学2026年度意识形态工作计划

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权、话语权，切实将意识形态工作贯穿教育教学全过程，现结合学校实际，制定2026年度意识形态工作计划如下：

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，以“立德树人”为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，强化思想引领、阵地管理、风险防控、队伍建设，构建“全员参与、全领域覆盖、全过程融入”的意识形态工作格局，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，为学校高质量发展提供坚强思想保证和强大精神力量。

二、重点任务及具体措施

（一）强化思想引领，筑牢师生理想信念之基

1.深化理论学习，夯实思想根基

以“关键少数”带动“绝大多数”，严格落实校党委理论学习中心组学习制度，全年安排集中学习12次（每月1次），其中专题研讨不少于4次，重点围绕习近平总书记关于教育的重要论述、铸牢中华民族共同体意识、新时代意识形态工作规律等主题开展学习，结合学校发展中的实际问题形成学习成果清单（每季度提交1份实践转化报告）。

教师层面，将意识形态教育纳入教职工政治理论学习体系，通过“周三学习日”制度（单周集中学习、双周分组研讨），全年组织专题学习8次，内容涵盖师德规范、课程思政建设、网络舆情应对等；每学期开展“意识形态微党课”竞赛（以教研组为单位，每组提交1个融合学科特色的微党课案例），推动理论学习与教育教学深度融合。

学生层面，构建“课堂+活动+实践”三维教育模式：思想政治课严格落实国家课程标准，每学期增设2个“时政热点专题”（如“科技自立自强”“乡村振兴实践”）；利用班会课、团课开展“新时代·新使命”主题教育（每月1次），通过情景模拟、辩论会、事迹宣讲等形式，引导学生树立正确价值观；组织“红色研学”实践活动（全年4次），赴本地革命纪念馆、爱国主义教育基地开展现场教学，撰写实践报告并择优汇编成册。

2.聚焦价值引领，厚植家国情怀

以重要时间节点为契机，系统开展主题教育：春季学期重点开展“传承中华文化”系列活动（包括清明祭英烈、端午文化节、汉字听写大赛），通过诗词朗诵、非遗体验等形式弘扬中华优秀传统文化；秋季学期结合教师节、国庆节、国家公祭日等节点，组织“强国有我”主题演讲比赛、“我和我的祖国”校园快闪、“写给2035年的自己”书信征集等活动，强化爱国情感共鸣。

针对不同学段学生特点分层施教：初中部侧重“扣好人生第一粒扣子”，通过“道德与法治”课案例教学、“美德少年”评选（每学期10名）引导养成良好行为习惯；高中部侧重“立大志、明大德”，开设“青年马克思主义者培养”选修课（每周1课时），组织“新时代青年责任”主题辩论赛、“模拟政协”社会实践，培养社会责任感和政治认同。

3.加强家校协同，延伸教育场域

建立“学校—家庭—社区”联动机制，每学期召开2次家长意识形态专题培训会（通过线上线下结合形式），重点讲解“如何引导孩子正确看待网络信息”“家庭德育的方法与技巧”等内容；创办《家校共育》简报（每月1期），推送红色家庭教育案例、优秀家训故事；联合社区开展“文明家庭”评选（全年评选20户），通过“亲子共读红色经典”“家庭志愿服务”等活动，将意识形态教育从校园延伸至家庭。

（二）严格阵地管理，守牢意识形态主阵地

1.课堂阵地：守好立德树人主渠道

建立“课程思政”建设长效机制，制定《学科教学意识形态负面清单》（涵盖历史虚无主义、错误价值观渗透等12类禁止内容），要求教师在教案中明确“思政融入点”（每节课至少1处），每学期开展“课程思政优秀案例”评选（全校评选20个）并汇编成册。

强化课堂教学监管，实行“双随机”听课制度（随机抽取课程、随机安排听课人员），校领导每学期听课不少于10节，教学管理人员不少于15节，重点关注教学内容的政治方向、价值导向；建立“课堂问题反馈—整改—复查”闭环机制，对发现的苗头性问题3个工作日内约谈教师，7个工作日内完成整改并提交报告。

2.宣传阵地：构建正向舆论生态

严格规范校园媒体管理，校报、校园广播、微信公众号实行“三审三校”制度（责任编辑初审、部门负责人复审、分管领导终审），明确“五不发”原则（敏感话题不发、未经核实信息不发、负能量内容不发、过度娱乐化内容不发、商业推广不发）；每月召开宣传工作例会，分析传播效果，调整内容方向（如增加“校园最美身影”“教师育人故事”等贴近师生的原创栏目）。

加强网络平台监管，建立校园网站、班级群、教师工作群分级管理制度（班级群由班主任负责，教师群由年级组长负责），安排专人24小时轮值监控（每日18:00—22:00重点巡查）