探究凸透镜成像规律导学案.docxVIP

探究凸透镜成像规律导学案

引言：光的聚焦与影像的奥秘

当你用放大镜仔细观察叶片的纹理，或是在电影院沉浸于大屏幕的精彩世界，甚至是用手机记录生活中的美好瞬间时，你是否曾思考过，这些日常现象背后隐藏着怎样的光学原理？凸透镜，这看似简单的光学元件，正是许多光学仪器的“心脏”。本次探究之旅，我们将亲手操作，细致观察，共同揭开凸透镜成像的神秘面纱，理解其规律，并感受物理学探索的乐趣与严谨。

一、学习目标：我们的探究方向

在本次探究活动结束后，你应当能够：

1.清晰描述凸透镜的基本概念（焦点、焦距、光心）。

2.独立完成“探究凸透镜成像规律”的实验，准确记录实验数据。

3.通过对实验数据的分析与归纳，总结出凸透镜成像的基本规律，包括像的大小、正倒、虚实与物距、像距之间的关系。

4.能够运用凸透镜成像规律，解释简单的生活现象或解决相关的实际问题。

5.体验科学探究的基本过程，培养观察能力、分析概括能力以及实事求是的科学态度。

二、课前准备：知识的铺垫与猜想

（一）回顾旧知，连接新知

1.透镜的分类：我们学过的透镜有哪两种基本类型？它们在外形上有何区别？对光线分别有怎样的作用？

2.基本概念回顾：

*什么是凸透镜的焦点（F）？

*什么是凸透镜的焦距（f）？通常如何测量一个凸透镜的焦距？

*什么是光心（O）？

（二）预习思考，提出猜想

1.结合生活经验，你认为凸透镜所成的像可能有哪些不同的情况（例如，像的大小、正倒、能否用光屏承接等）？

2.你觉得凸透镜所成的像的这些情况，可能与哪些因素有关？（大胆猜想，例如物体到凸透镜的距离？）

三、课堂探究：动手实验与规律探寻

（一）实验目的

探究凸透镜成像的大小、正倒、虚实与物体到凸透镜距离（物距）的关系。

（二）实验器材

光具座（或带有刻度的直线轨道）、凸透镜（已知焦距f）、蜡烛（或其他光源）、光屏、火柴、刻度尺。

（三）实验原理

利用光具座可以方便地调节蜡烛（物体）、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，并准确测量物距（u）和像距（v）。通过改变物距，观察并记录光屏上所成像的性质。

（四）实验步骤与观察要点

1.共轴调节：将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，调整三者的高度，使烛焰的中心、凸透镜的光心、光屏的中心大致在同一高度。思考：为什么要进行这样的调节？如果不这样做，可能会出现什么现象？

2.确定焦距：如果所给凸透镜的焦距未知，请利用太阳光或远处光源粗略测量并记录其焦距f。（若已知，则此步可省略或作为验证）

3.进行实验与收集数据：

*第一组：物距大于二倍焦距（u2f）

移动蜡烛，使蜡烛到凸透镜的距离（物距u）大于该凸透镜二倍焦距。然后移动光屏，直到光屏上出现一个最清晰的烛焰的像。观察这个像的大小（放大/缩小）、正倒（正立/倒立），并记录此时的物距u和像距v（像到凸透镜的距离）。思考：此时像距v处于什么范围？

*第二组：物距等于二倍焦距（u=2f）

移动蜡烛，使物距u等于二倍焦距。移动光屏找到清晰的像，观察像的性质（大小、正倒），记录物距u和像距v。

*第三组：物距大于一倍焦距小于二倍焦距（fu2f）

移动蜡烛，使物距u处于一倍焦距和二倍焦距之间。移动光屏找到清晰的像，观察像的性质，记录物距u和像距v。思考：此时像距v又处于什么范围？与第一组对比，像的大小有何变化？

*第四组：物距等于一倍焦距（u=f）

移动蜡烛，使物距u等于一倍焦距。尝试移动光屏，观察光屏上能否成像？思考：这说明了什么？

*第五组：物距小于一倍焦距（uf）

移动蜡烛，使物距u小于一倍焦距。此时无论怎样移动光屏，光屏上都无法得到清晰的像。那么，我们如何观察此时的像呢？（提示：从光屏一侧透过凸透镜向蜡烛方向观察）。观察这个像的大小（放大/缩小）、正倒（正立/倒立），以及它能否用光屏承接（实像/虚像）。

实验数据记录表（示例）：

实验序号

物距u与焦距f的关系

物距u(cm)

像距v(cm)

像的性质(正立/倒立,放大/缩小,实像/虚像)

:-------

:-----------------

:---------

:---------

:---------------------------------------

1

u2f

2

u=2f

3

fu2f

4

u=f

5

uf

（五）分析与论证

1.根据实验数据，尝试总结凸透镜成像的规律，填写下表：

物距u

像距v

像的性质

应用举例(思考)

:----------

:----------

:---------------------

:--------------

u2f

(倒立/正立,放大/缩小,实像/虚像)

u