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2025年秋季第一学期小学班主任工作总结

时光荏苒，2025年秋季第一学期的教学工作已近尾声。作为小学班主任，我始终秉持“以生为本，立德树人”的教育理念，围绕班级管理、思想教育、学业辅导、家校协同等核心工作，脚踏实地、潜心耕耘，陪伴孩子们在成长路上稳步前行。现将本学期工作总结如下，以便复盘得失、优化后续工作。

一、抓实班级管理，筑牢成长根基

班级是学生成长的集体港湾，良好的班风学风是学生全面发展的保障。本学期伊始，我结合本班学生年龄特点与性格特质，重新修订了班级规章制度，从课堂纪律、课间活动、卫生值日、作业提交等细节入手，明确要求、细化标准，让学生知道“什么可以做、什么不能做”。同时，民主选举出责任心强、有号召力的班干部，建立“班主任+班干部”的管理模式，培养班干部自主管理能力，让他们成为班级管理的“小助手”。日常中，我坚持每日巡查班级情况，及时纠正学生的不良行为，对遵守规则、表现优秀的学生予以表扬，树立榜样；对存在问题的学生耐心引导，不批评指责，而是帮助分析原因、制定改进计划，让班级形成“遵规守纪、积极向上”的良好氛围。

卫生管理方面，我将班级卫生区域细化到个人，实行“人人有责、互相监督”的值日制度，要求学生做到课前课后及时整理桌面、清扫地面，保持教室整洁有序。通过定期开展“卫生小标兵”评比活动，调动学生参与卫生工作的积极性，让学生养成爱劳动、讲卫生的良好习惯。此外，我注重营造温馨的班级文化氛围，在教室布置图书角、学习园地、成长墙，展示学生的优秀作业、绘画作品、手抄报等，让教室成为充满书香与活力的学习乐园，增强学生的集体归属感。

二、聚焦思想教育，培育良好品格

小学阶段是学生思想品格形成的关键时期，班主任作为学生思想教育的引路人，需将德育工作融入日常。本学期，我结合节日、时事及学生日常表现，开展了丰富多彩的德育活动：国庆节期间，开展“庆国庆·爱祖国”主题班会，通过观看红色影片、讲述爱国故事、绘制主题手抄报等形式，培养学生的爱国情怀；重阳节组织“敬老爱老”活动，引导学生为长辈捶背、做家务，懂得感恩；针对学生间可能出现的矛盾纠纷，开展“友善相处”主题教育，教会学生换位思考、文明沟通，学会珍惜同学情谊。

日常班级管理中，我坚持“严慈相济”的原则，注重关注每一位学生的思想动态。对于性格内向、情绪波动大的学生，主动找其谈心交流，了解内心想法，给予关心与鼓励；对于调皮好动、容易犯错的学生，不放弃、不偏见，耐心倾听其诉求，引导其认识错误、主动改正。同时，我注重言传身教，用自己的言行举止为学生树立榜样，教育学生诚实守信、文明礼貌、团结互助，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、助力学业提升，关注个体差异

作为班主任，我始终把学生的学业进步放在重要位置，既要关注班级整体成绩，也要兼顾学生个体差异。课堂上，我主动配合各科老师，关注学生的听课状态，提醒走神、做小动作的学生，确保每一位学生都能紧跟课堂节奏；课后，及时与各科老师沟通交流，了解学生的作业完成情况、知识掌握程度，针对班级普遍存在的知识点薄弱环节，利用班会课、课余时间进行集中辅导。

针对不同层次的学生，我采取差异化辅导策略：对成绩优异的学生，鼓励其拓展延伸，参与学科竞赛、课外阅读等活动，挖掘学习潜力；对成绩中等的学生，重点加强基础知识点巩固，帮助其梳理知识体系，提升解题能力；对学困生，建立专项辅导档案，利用课余时间一对一辅导，耐心讲解疑难问题，帮助其树立学习信心，逐步缩小与其他同学的差距。同时，我注重培养学生良好的学习习惯，要求学生课前预习、课后复习，独立完成作业，不抄袭、不拖延，引导学生主动学习、自主探究。

四、深化家校协同，凝聚教育合力

家庭是学生成长的第一所学校，家校合作是提升教育成效的重要保障。本学期，我始终坚持与家长保持密切沟通，通过家长会、电话、微信、家访等多种形式，及时反馈学生在校的学习、思想、行为表现，同时了解学生在家的生活习惯、家庭教育情况，形成家校教育共识。

开学初，我组织召开新学期家长会，向家长介绍本学期班级工作计划、教学重点及学生注意事项，倾听家长的意见建议，共同探讨教育方法；日常中，对于学生出现的进步或问题，第一时间与家长沟通，分享教育小技巧，指导家长科学育儿；针对部分特殊学生，我主动进行家访，深入了解学生的家庭环境，与家长共同制定个性化教育方案，帮助学生克服困难、健康成长。此外，我还建立了班级家长群，及时分享学校通知、作业布置、学生活动照片等内容，方便家长了解班级动态，营造了“家校同心、携手育人”的良好氛围。

五、反思不足短板，明确改进方向

回顾本学期的工作，虽取得了一定成效，但仍存在一些不足：一是班级管理中，对班干部的培养力度还需加强，部分班干部自主管理能力不足，需要班主任过多干预；二是思想教育工作形式不够灵活，部分活动针对性不强，未能充分调动所有